在高倍鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是( 。
A、染色體、細(xì)胞壁、紡錘體
B、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜
C、染色體、赤道板、細(xì)胞膜
D、染色體、紡錘體、赤道板
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、植物細(xì)胞有絲分裂中期,可觀察到染色體、細(xì)胞壁、紡錘體,A正確;
B、細(xì)胞膜與細(xì)胞壁緊貼在一起,觀察不到;核膜在前期解體消失,此時(shí)也觀察不到,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜與細(xì)胞壁緊貼在一起,觀察不到;赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),觀察不到,C錯(cuò)誤;
D、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),觀察不到,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、體外受精是指獲得能量的精子和成熟的卵細(xì)胞在相應(yīng)溶液中受精
B、囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞和滋養(yǎng)層細(xì)胞功能上的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是( 。
①人類貓叫綜合征個(gè)體的形成.
②線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致變異的酵母菌.
③三倍體西瓜植株的不能產(chǎn)生種子.
④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比.
⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離,可形成人類的21三體綜合征個(gè)體.
A、①②B、①⑤C、③④D、④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

用不透光的錫箔套在燕麥胚芽鞘尖端下面的一段,在暗室中從左側(cè)照光,胚芽鞘(  )
A、不生長,不彎曲
B、直立生長
C、彎向右側(cè)生長
D、彎向左側(cè)生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立過程敘述不正確的是(  )
A、維薩里、比夏提出器官和組織結(jié)構(gòu)層次
B、英國虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞
C、施旺和施萊登提出細(xì)胞是一切生物的基本結(jié)構(gòu)單位
D、魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂現(xiàn)象的不同之處是( 。
A、染色體的復(fù)制和分配
B、紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)分開
C、染色體的螺旋化和復(fù)制
D、染色體的解螺旋化和染色體的分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細(xì)胞甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細(xì)胞有絲分裂
E菠菜葉丙酮、層析液濾紙條上的色素帶
(1)A組實(shí)驗(yàn)中脂肪顆粒被染成
 
;B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞核被染成
 
色,細(xì)胞質(zhì)被染成
 
色.
(2)C組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
 

(3)在做D組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇圖甲
 
(填編號(hào))處細(xì)胞為材料.某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象,此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有
 
(多選).
A.視野選擇不合適 B.取材時(shí)間不合適 C.制片時(shí)壓片力量不合適 D.解離時(shí)間不合適
(4)E組實(shí)驗(yàn)中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理外,最可能的原因還有
 

(5)果蠅是遺傳學(xué)研究的好材料,人們對(duì)果蠅的遺傳及變異做了較充分的研究.人們研究發(fā)現(xiàn),Y染色體含有幾十個(gè)基因,如果果蠅的剛毛、截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X、Y染色體上的一對(duì)等位基因控制,剛毛基因B對(duì)截毛基因b為顯性.這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合孟德爾的
 
定律.讓剛毛果蠅與截毛果蠅雜交,后代中,雌果蠅全為剛毛,雄果蠅全為截毛,則親本的雜交組合為
 
 (基因型).用遺傳圖解表示這一雜交過程.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家采用了以下兩種方法,請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答有關(guān)問題:

(1)繁殖E牛時(shí),獲能的精子和成熟卵子相遇后首先發(fā)生
 
反應(yīng),之后精子接觸卵黃膜,并進(jìn)一步與卵結(jié)合,在該過程中,
 
 
可以防止多精入卵.
(2)培育克隆牛F時(shí)使用的不同于試管牛E的生物技術(shù)是
 
,試管牛E的生殖方式屬于
 

(3)對(duì)重構(gòu)卵發(fā)育成的囊胚采用
 
技術(shù),可獲得更多基因型完全相同的E牛,該技術(shù)具體操作時(shí)的注意要點(diǎn)是
 

(4)用來促進(jìn)B牛多排卵的激素可能是
 
分泌的促性腺激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為中心法則,①~⑤表示生理過程.下列敘述正確的是(  )
A、生物中的逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象,是指過程④
B、基因的表達(dá)過程包括①②③,均發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
C、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng),故影響過程②
D、涉及堿基A與U配對(duì)的過程為②③④⑤

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