農(nóng)科所通過如圖育種過程培育出了高品質(zhì)的糯小麥，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變
B、要獲得yyRR，b過程需要進(jìn)行不斷地自交來提高純合率
C、a、c過程都需要使用秋水仙素，都作用于萌發(fā)的種子
D、a過程能提高突變率，明顯縮短育種年限
考點(diǎn)：雜交育種,生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：a為單倍體育種，b為雜交育種，c為多倍體育種．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、從圖中分析可知，該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組和染色體變異，而不是基因突變，A錯(cuò)誤；
B、b過程為雜交育種，需要不斷地進(jìn)行自交，淘汰性狀分離的個(gè)體，來提高純合率，B正確；
C、a、c過程都需要使用秋水仙素，都作用于幼苗，c過程還可作用于萌發(fā)的種子，單倍體高度不育，沒有種子，C錯(cuò)誤；
D、a過程需要使用秋水仙素，作用于幼苗，使染色體數(shù)目加倍，形成純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，從而明顯縮短了育種年限，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)小組對(duì)切爾諾貝利核泄漏事故前后的某種雌雄異株植物性染色體為XY型進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)性狀與野生植株有明顯差異的突變雄株．經(jīng)檢測(cè)，該突變植株的突變性狀由某條染色體上的一個(gè)基因突變產(chǎn)生相關(guān)基因用A、a表示．
（1）若研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是可遺傳變異，但不知是由染色體畸變?cè)斐�，還是基因突變?cè)斐傻模芯啃〗M可以采取的最為簡(jiǎn)便的方法是將該雄性植株和野生型植株的根尖制作臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察比較
 
．
（2）若進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是基因突變產(chǎn)生的，由一對(duì)等位基因（相關(guān)基因用A、a表示）控制，則基因A與a的本質(zhì)區(qū)別是
 
．若要進(jìn)一步確定該突變基因的顯隱性和所在染色體的位置，基本思路是：選擇
 
與多株
 
雜交，然后觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的個(gè)體數(shù)量（數(shù)量足夠多），并計(jì)算Q和P值（如下表所示）．
野生性狀突變性狀突變性狀/（野生性狀+突變性狀）
雄株M1M2Q
雌株N1N2P
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論
①如果Q和P值分別為1、0，則突變基因位于Y染色體上．
②如果Q和P值分別為0、1，則突變基因位于
 
染色體上且為
 
性．
③如果Q和P值分別為0、0，則突變基因位于
 
染色體上且為
 
性．
④如果Q和P值分別為
1
2
、
1
2
，則突變基因位于
 
染色體上且為
 
性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的人類遺傳病系譜中，可能屬于X染色體上的隱性基因控制的遺傳病的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對(duì)獼猴（2n=42）的代謝進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)乙醇進(jìn)入機(jī)體內(nèi)的代謝途徑如圖所示．缺乏酶1，喝酒臉色基本不變但易醉，稱為“白臉獼猴”；缺乏酶2，喝酒后乙醛積累刺激血管引起臉紅，稱為“紅臉獼猴”；還有一種是號(hào)稱“不醉獼猴”，原因是兩種酶都有．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）乙醇進(jìn)入機(jī)體的代謝途徑，說明基因控制性狀是通過
 
；從以上資料可判斷獼猴的酒量大小與性別關(guān)系不大，判斷的理由是
 
．
（2）基因b由基因B突變形成，基因B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變具有
 
的特點(diǎn)．若對(duì)獼猴進(jìn)行基因組測(cè)序，需要檢測(cè)
 
條染色體．
（3）“紅臉獼猴”的基因型有
 
種；一對(duì)“紅臉獼猴”所生的子代中，有表現(xiàn)為“不醉獼猴”和“白臉獼猴”，若再生一個(gè)“不醉獼猴”雄性個(gè)體的概率是
 
．
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，判斷某“白臉獼猴”雄猴的基因型．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①讓該“白臉獼猴”與多只純合的“不醉獼猴”交配，并產(chǎn)生多只后代．
②觀察、統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．若子代全為“紅臉獼猴”，則該“白臉獼猴”雄猴基因型為aaBB．
Ⅱ．若子代“紅臉獼猴”：“不醉獼猴”接近于1：1，則該“白臉獼猴”雄猴基因型為aaBb．
Ⅲ．若子代
 
，則該“白臉獼猴”雄猴基因型為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿會(huì)（　　）
A、不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺
B、能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺
C、能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺
D、不能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)果蠅的遺傳問題．
（1）摩爾根以果蠅為材料進(jìn)行遺傳學(xué)研究驗(yàn)證了薩頓假說，其采用的實(shí)驗(yàn)方法是
 
，而薩頓提出薩頓假說所用的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
（2）果蠅因具有
 
等特點(diǎn)，常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料．現(xiàn)有一個(gè)果蠅群體（灰身對(duì)黑身為完全顯性），可自由交配，第一代中基因型為BB的灰身果蠅占20%，基因型為Bb的灰身果蠅占60%，則第二代中黑身果蠅的比例為
 
．
（3）生物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體（2n-1）．大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果蠅（2n=8）中，點(diǎn)狀染色體（4號(hào)染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，常用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究．
①從變異類型看，單體屬于
 
．某4號(hào)染色體單體果蠅的體細(xì)胞中染色體的組成如圖所示，該果蠅所產(chǎn)生的配子中染色體的數(shù)目為
 
．
②果繩群體中存在短肢個(gè)體，短肢基因位于常染色體上，短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示．
短肢（只）正常肢（只）
F1085
F279245
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交，后代產(chǎn)生了4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅（不考慮基因突變），欲利用其探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟1：非單體的短肢果蠅個(gè)體與該4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅交配，獲得子代；
步驟2：統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)并記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因位于4號(hào)染色體上；
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因不位于4號(hào)染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題（a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì)，①、②表示相應(yīng)過程，[]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)物質(zhì)的標(biāo)號(hào)）：
（1）圖中①所示的過程稱為
 
，②過程的直接模板是[
 
]
 
．a(chǎn)表示
 
分子．
（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增b，需要對(duì)b進(jìn)行加熱處理，其目的是
 
，此過程若發(fā)生在活細(xì)胞內(nèi)，則稱為
 
，PCR的過程需要加入
 
酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1937年，植物生理學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，將葉綠體分離后置于試管中，假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”，如二氯酚吲哚酚（簡(jiǎn)稱DCPIP），那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣，這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”．反應(yīng)的過程如下（注：DCPIP是一種可以接受氫的化合物，在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色，在還原態(tài)時(shí)是無色）．
DCPIP（藍(lán)色）+H2O
光、葉綠體
DCPIP-H2（無色）+
1
2
O2
為了驗(yàn)證光合作用所需的條件，現(xiàn)提供如下材料和用品：離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)．請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理，完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問題：
（1）方法步驟：
第一步：將離體葉綠體置于0.5mol/L蔗糖溶液中制備成葉綠體懸浮液；
第二步：填表
方法步驟加入試劑處理方法
試管1①1%DCPIP 0.5mL②葉綠體懸浮液5mL光照
試管2
 
 
試管3
 
 
第三步：一段時(shí)間后，各試管用離心機(jī)離心5分鐘．
第四步：分析，試管1中有氣泡產(chǎn)生，該氣泡中的氣體是
 
，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證氣體中所含的氣體成分？
 
．
（2）可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
觀察結(jié)果：離心后三支試管內(nèi)上層清液的顏色分別是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用的條件是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫系統(tǒng)的敘述中正確的是（　　）
A、包括免疫器官、免疫活性物質(zhì)
B、免疫活性物質(zhì)都具有特異性
C、只與機(jī)體的特異性免疫活動(dòng)有關(guān)
D、參與機(jī)體的調(diào)節(jié)活動(dòng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案