【題目】基因工程中所用的工具酶是限制酶、運(yùn)載體、DNA連接酶。

【答案】錯(cuò)誤
【解析】基因工程所用的工具中運(yùn)載體不是酶�；蚬こ讨�，目前常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是

A．DNA 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所不同 B．mRMA上含有起始密碼和終止密碼

C．一種氨基酸只能被一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn) D．mRNA和tRNA分子中都含有氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述，正確的是

A．DNA分子中的任意一個(gè)片段都是基因

B．堿基對(duì)數(shù)目的差異是不同基因攜帶信息不同的主要原因

C．遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中

D．真核細(xì)胞中的基因全部分布在染色體之上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程示意圖�？敲顾乜剐曰�(kanr)常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下列敘述正確的是

A. 構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程中需要限制性?xún)?nèi)切酶和DNA連接酶

B. 愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株

C. 卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過(guò)程所利用的限制性?xún)?nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)

D. 抗蟲(chóng)棉有性生殖后代能保持抗蟲(chóng)性狀的穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程中，限制性核酸內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)使用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若在棉花二倍體細(xì)胞中能檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因則說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會(huì)使之生病和死亡（ ）

A．活的無(wú)莢膜的

B．加熱殺死的無(wú)莢膜的

C．加熱殺死有莢膜的

D．加熱殺死有莢膜的+活的無(wú)莢膜的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物變異在進(jìn)化中具有非常重要的作用，分析下列于生物變異的現(xiàn)象，并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）玉米的高莖（顯性）和矮莖（隱性）是一對(duì)相對(duì)性狀（受基因A、a控制）；抗病（顯性）和感�。[性）為一對(duì)相對(duì)性狀（受基因B、b控制）。一株基因型為AaBb的植株自交，（基因在染色體的上的位置如下圖所示），觀察到自交后代四種表現(xiàn)型及比例為： 高莖抗�。焊咔o感�。喊o抗�。喊o感病 =47:1:1:15。

若推測(cè)這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是基因重組的結(jié)果，則發(fā)生該基因重組的時(shí)期是______________________ 。

若只考慮雄配子的形成過(guò)程發(fā)生了基因重組，則減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生基因重組的精原細(xì)胞所占比例為______。

（2）誘變育種常用物理因素和化學(xué)因素進(jìn)行誘變，請(qǐng)舉出其中常用的化學(xué)因素的誘變?cè)噭?/span>_________（至少兩例），假設(shè)青霉菌有104個(gè)基因，每個(gè)基因的突變頻率都是10-5，對(duì)于一個(gè)有108的個(gè)體的青霉菌群來(lái)說(shuō)可能出現(xiàn)的基因突變數(shù)目是__________。誘變育種常應(yīng)用于植物，例如蘆筍（XY型性別決定植物），蘆筍種群中植株不抗旱基因位于X染色體上，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)應(yīng)用紫外線處理蘆筍植株的配子可產(chǎn)生顯性突變的抗旱基因。某科研小組用紫外線處理多株不抗旱的雌雄植株的配子使部分配子發(fā)生顯性突變，并受精獲得大量后代，有一定數(shù)量的后代為抗旱個(gè)體。請(qǐng)分析后代_______________（能 / 不能）出現(xiàn)抗旱雄株數(shù)量明顯多于抗旱雌株數(shù)量的現(xiàn)象，原因是：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育是否與生長(zhǎng)素具有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)有關(guān)�？茖W(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)，在天竺葵的葉片不同部位滴上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液、水、14C葡萄糖，如圖甲所示；48小時(shí)后在同一葉片得到如下圖乙所示的結(jié)果，其陰影部分表示具有放射性。原來(lái)滴加14C葡萄糖的部位己被切除。

（1）上圖中滴水處理的作用是__________________。

（2）從天竺葵葉片進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中可以看出，14C標(biāo)記的葡萄糖向著______________的地方移動(dòng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能______________有關(guān)。

（3）根據(jù)生長(zhǎng)素具有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)，黃瓜在開(kāi)花時(shí)，遇到暴風(fēng)雨而花落，可用______________。處理可促使子房膨大而獲得______________（有籽、無(wú)籽）果實(shí)；若用高濃度IAA處理反而導(dǎo)致落果，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有______________。

（4）草莓的“果實(shí)”實(shí)際是一個(gè)膨大的花柱，其膨大與其內(nèi)的“種子”（即瘦果）有關(guān)。當(dāng)將瘦果去除時(shí)，花柱就不能正常發(fā)育，用IAA噴施沒(méi)有瘦果的花柱時(shí)，其又能膨大。說(shuō)明瘦果使草莓的“果實(shí)”膨大的原因___________________________，所以瘦果能使草莓的“果實(shí)”膨大。

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