果蠅的染色體組如圖所示.如果Ⅳ號(hào)染色體多一條(這樣的個(gè)體稱為Ⅳ一三體)或少一條(Ⅳ一單體)均能正常生活,而且可以繁殖后代.三體在減數(shù)分裂時(shí),3條同源染色體中的任意2條配對(duì)并正常分離,另1條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極,各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)從變異類型分析,單體果蠅的形成屬于
 

(2)Ⅳ一三體雄果蠅在減數(shù)分裂時(shí)可產(chǎn)生
 
種精子,次級(jí)精母細(xì)胞中含Y染色體的數(shù)目是
 

(3)野生型果蠅(EE)經(jīng)基因突變可形成無(wú)眼果蠅(ee),該等位基因位于Ⅳ號(hào)染色體,據(jù)此回答以下問(wèn)題(注:實(shí)驗(yàn)中的親本無(wú)眼果蠅染色體組成均正常).
①基因E和e的根本區(qū)別是
 

②將無(wú)眼果蠅與野生型Ⅳ一單體果蠅雜交,子一代的表現(xiàn)型及比例為
 

③將無(wú)眼果蠅與野生型Ⅳ一三體果蠅雜交,子一代中,正常:三體等于
 

(4)白眼雌果蠅(XwXw)和紅眼雄果蠅(XWY)交配,在無(wú)基因突變的情況下,子一代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅和一只紅眼雄果蠅,請(qǐng)回答:
①子一代中白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅的基因型分別是
 
、
 

(提示:果蠅的性別是由X染色體的條數(shù)所決定的,只有兩條X染色體才能產(chǎn)生足夠的雌性化學(xué)信號(hào).)
②子一代出現(xiàn)的紅眼雄果蠅是親本中
 
(填“雌”或“雄”)果蠅在減數(shù)第
 
次分裂異常所致.
(5)果蠅體表硬而長(zhǎng)的毛稱為剛毛,一個(gè)自然繁殖的純合直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅.
①若不考慮環(huán)境因素的影響,卷剛毛性狀最可能來(lái)自
 

②將這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交,F(xiàn)l全部直剛毛,F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2中直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雄果蠅=2:l:l,據(jù)此現(xiàn)象請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理的
 
考點(diǎn):伴性遺傳,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:1、生物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體,因此從變異類型看,單體屬于染色體(數(shù)目)變異.
2、據(jù)題意分析,白眼雌果蠅(XwXw)和紅眼雄果蠅(XWY)交配,在無(wú)基因突變的情況下,子一代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅和一只紅眼雄果蠅,說(shuō)明在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體的異常分離,據(jù)此分析并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
解答: 解:(1)單體果蠅缺失一條染色體,屬于染色體數(shù)目變異.
(2)三體果蠅比正常果蠅多一條染色體,先考慮常染色體,可形成2種類型的配子,再考慮性染色體,可形成2種類型的配子,則一共形成4種類型的配子.由于初級(jí)精母細(xì)胞中同源染色體兩兩分離,則次級(jí)精母細(xì)胞中可能含有0或1個(gè)Y染色體,減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),染色體數(shù)目加倍,所以次級(jí)精母細(xì)胞中Y染色體數(shù)目還可能是2個(gè).
(3)①不同基因的根本區(qū)別體現(xiàn)在脫氧核苷酸序列不同.
②無(wú)眼果蠅基因型是ee,野生型Ⅳ-單體果蠅基因型是E,二者雜交子一代基因型是Ee和e,表現(xiàn)型是野生型和無(wú)眼,比例為1:1.
③野生型Ⅳ-三體果蠅基因型是EEE,與無(wú)眼果蠅雜交,子代基因型是EEe和Ee,正常:三體=1:1.
(4)①根據(jù)題意和減數(shù)分裂過(guò)程分析,在無(wú)基因突變的情況下,白眼雌果蠅(XwXw)和紅眼雄果蠅(XWY)交配,子代應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)白色雌果蠅和紅眼雄果蠅,根據(jù)提示,果蠅的性別是由X染色體的條數(shù)所決定的,只有兩條X染色體才能產(chǎn)生足夠的雌性化學(xué)信號(hào),所以白眼雌蠅至少含有兩條X染色體,且都為Xw時(shí)才出現(xiàn)白色,可推測(cè)白眼雌果蠅(XwXw)在減數(shù)分裂時(shí)異常,形成含有兩條X染色體的配子和一條沒(méi)有X染色體的配子,子一代中白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅的基因型分別是XwXwY、XWO(或XW).
②根據(jù)①中分析可知,白眼雌果蠅(XwXw)在減數(shù)分裂時(shí)異常,形成含有兩條X染色體的配子和一條沒(méi)有X染色體的配子,可能是減數(shù)第一次分裂同源染色體沒(méi)有分離或減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)沒(méi)有正常分裂所形成.
(5)①由題意分析,一個(gè)自然繁殖的純合直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅,說(shuō)明這個(gè)果蠅的種群中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)卷剛毛,因此最可能是基因突變而來(lái)的,而且這種基因突變必須發(fā)生在生殖細(xì)胞才能遺傳給下一代.
②由F1的結(jié)果可知卷剛毛為隱性突變,F(xiàn)1的直剛毛果蠅攜帶了卷剛毛基因a.如果a位于X染色體上,則F1雌果蠅為XAXa,雄果蠅為XAY,子代表現(xiàn)型及比例為直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雄果蠅=2:1:1.
故答案為:
(1)染色體數(shù)目變異      
(2)4     0或1或2
(3)①脫氧核苷酸序列不同(或堿基排列順序不同)   ②野生型:無(wú)眼=1:1      ③1:1
(4)①XwXwY   XWO(或XW)        ②雌    一或二
(5)①基因突變     ②卷剛毛性狀是由X染色體上的隱性基因控制的
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳和自由組合,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究人員成功找到了一種適宜口服且能治療糖尿病的小分子(Boc5),現(xiàn)用各項(xiàng)條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進(jìn)行一項(xiàng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分成甲、乙、丙、丁4組,實(shí)驗(yàn)前測(cè)定4組小鼠的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),將4組小鼠按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理.下列比較錯(cuò)誤的是(  )
組別甲組乙組丙組丁組
實(shí)驗(yàn)處理飼喂添加了適量胰島素的飼料飼喂添加了適量Boc5的飼料注射適量的胰島素制劑注射適量的Boc5制劑
30分鐘后測(cè)定糖含量a2b2c2d2
A、a1<a2
B、b1>b2
C、c1>c2
D、d1<d2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定鏈霉素對(duì)3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用三種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫3條等長(zhǎng)的平行線(3條線均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃的條件下恒溫培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,關(guān)于對(duì)鏈霉素的敘述不正確的是(  )
A、它能阻止結(jié)核桿菌生長(zhǎng)
B、它對(duì)結(jié)核桿菌比對(duì)霍亂菌更有效
C、它對(duì)結(jié)核桿菌比對(duì)傷寒菌更有效
D、它可以用于治療傷寒病人

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原,把實(shí)驗(yàn)鼠(無(wú)菌)分成A、B兩組,分別注射兩種沙門氏菌,一段時(shí)間后從兩組大鼠體內(nèi)分別分離出漿細(xì)胞和血清,血清單獨(dú)保存,漿細(xì)胞分別培養(yǎng)并用于制備單克隆抗體.下列相關(guān)分析正確的是( 。
A、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液分別與兩種沙門氏菌混合后,均會(huì)產(chǎn)生凝聚和沉淀
B、實(shí)驗(yàn)中向兩組大鼠注射沙門氏菌后,小鼠體內(nèi)的B細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分裂、分化形成漿細(xì)胞
C、單克隆抗體與抗原結(jié)合后使沙門氏菌失去繁殖能力,最終被吞噬細(xì)胞吞噬清除
D、在單克隆抗體制備時(shí)只需要一次篩選即可獲得能迅速增殖,又能產(chǎn)和專一抗體的雜交瘤細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究被石油污染過(guò)的土壤中細(xì)菌數(shù)量,并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌.為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn).

(1)配置好的培養(yǎng)基通?梢允褂
 
法滅菌.與步驟②中培養(yǎng)基成分相比,步驟③中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是
 

(2)接種細(xì)菌常用的方法有
 
.若經(jīng)過(guò)④過(guò)程后獲得的結(jié)果為圖B所示,則所操作方法如圖C中的
 
所示.
(3)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是
 
.對(duì)步驟⑤中某瓶中細(xì)菌計(jì)數(shù)的方法有兩種,一種方法是
 
,其菌落數(shù)可代表活菌數(shù);另一種方法是
 
,該方法需要借助一塊特殊的載玻片,其名稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為培育“轉(zhuǎn)基因試管!钡幕具^(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A過(guò)程一般用
 
激素處理供體母牛,使其超數(shù)排卵,此前需用激素對(duì)供體母牛和代孕母牛進(jìn)行
 
處理.
(2)采集到的精子在進(jìn)行體外受精前必須進(jìn)行
 
處理,采集的卵母細(xì)胞也需要培養(yǎng)至
 
期才能受精.
(3)B過(guò)程通常用
 
法將含有抗凝血酶基因的表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵,這樣培育出來(lái)的試管牛進(jìn)入泌乳期后,即可從其乳汁中分離山所需的
 
這一藥用蛋白.
(4)為了解試管牛的攜氧能力,抽取了試管牛的少量血液,分離出紅細(xì)胞中的血紅蛋白溶液,先用透析法去除其中的
 
雜質(zhì),再用
 
法對(duì)樣品進(jìn)一步分離純化,在該分離過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量較
 
 (大/。┑牡鞍踪|(zhì)分子先從層析柱中洗脫出來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答:

(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有
 
細(xì)胞,
(2)由圖可知,B和C細(xì)胞均由A細(xì)胞分化而來(lái)的,免疫系統(tǒng)組成除上述細(xì)胞外還有免疫器官和免疫活性物質(zhì),其中免疫活性物質(zhì)由
 
等所組成.
(3)E和F都是
 
細(xì)胞,發(fā)生③過(guò)程后,分別產(chǎn)
 
細(xì)胞和
 
細(xì)胞.
(4)圖中④的作用是引起靶細(xì)胞
 
,從而使病原體失去了寄生的基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu),仔細(xì)看圖后回答下列各問(wèn)題:
(1)寫出圖中各編號(hào)的中文名稱:
 
 ④
 
 
 ⑨
 

(2)圖中DNA分子兩條鏈的方向是
 

(3)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的培養(yǎng)基上,則能在此圖的成分
 
上測(cè)到32P.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基
B、基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
C、一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序決定的
D、染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案