閱讀下圖，其中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答下列問題：
(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有______個游離的磷酸基團。
(2)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是___________。
(3)為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入_______酶。
(4)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了____________。
(5)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在_________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測。
(1)0、2
(2)SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗藥性基因外源DNA中的目的基因
(3)DNA連接酶
(4)鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞
(5)蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

水體微生物群體對有機物有分解作用。下圖所示為一種新的有機物吡啶羧酸（分子式為C6H5NO2）進入水體后被微生物分解的情況，其中箭頭表示該有機物第二次進入該水體的時刻�；卮鹣铝袉栴}：第一次和第二次比較，第一次吡啶羧酸進入水體有一定的延遲期，其中一個重要原因是（   ）

A．吡啶羧酸太少，為微生物生長提供的碳源和氮源不足

B．吡啶羧酸加入水體后誘導(dǎo)微生物基因突變需要一定的時間

C．吡啶羧酸誘導(dǎo)產(chǎn)生分解吡啶羧酸的酶需要一定的時間

D．水體微生物群體細(xì)胞中代謝產(chǎn)物的積累使酶活性降低

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南長沙重點中學(xué)高三第六次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位為J/(cm2·a)。下列敘述錯誤的是（??? ）

A.流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900 J/(cm2·a)

B.圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%

C.E生物在該食物網(wǎng)中處于最高營養(yǎng)級

D.圖中B和C的種間關(guān)系為競爭

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省2010-2011學(xué)年高三八月月考生物試題 題型：選擇題

水體微生物群體對有機物有分解作用。下圖所示為一種新的有機物吡啶羧酸（分子式為C6H5NO2）進入水體后被微生物分解的情況，其中箭頭表示該有機物第二次進入該水體的時刻�；卮鹣铝袉栴}：第一次和第二次比較，第一次吡啶羧酸進入水體有一定的延遲期，其中一個重要原因是（    ）

A．吡啶羧酸太少，為微生物生長提供的碳源和氮源不足

B．吡啶羧酸加入水體后誘導(dǎo)微生物基因突變需要一定的時間

C．吡啶羧酸誘導(dǎo)產(chǎn)生分解吡啶羧酸的酶需要一定的時間

D．水體微生物群體中代謝產(chǎn)物的積累使酶活性降低

 

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科目：高中生物 來源：2010年江西省吉安市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：選擇題

神經(jīng)電位的測量裝置如下圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結(jié)果如下曲線圖。若將記錄儀的A、B

兩電極均置于膜外，其它實驗條件不變，則測量結(jié)果是

 

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