(1)兩個(gè)紅眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如表.設(shè)眼色基因?yàn)锳、a,翅長(zhǎng)基因?yàn)锽、b.請(qǐng)分析回答:
表現(xiàn)型紅眼長(zhǎng)翅紅眼殘翅白眼長(zhǎng)翅白眼殘翅
雌蠅3100
雄蠅3131
①親本的基因型是
 
 

②雌性親本產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中,與A組合的基因應(yīng)為
 
;白眼性狀遺傳的特點(diǎn)是
 

③若用雄性親本測(cè)交,則后代中與測(cè)交的另一親本基因型相同的個(gè)體占后代總數(shù)的比例為
 

(2)一對(duì)正常的長(zhǎng)翅果蠅交配,子代中出現(xiàn)了一只無翅的雄果蠅.你怎樣判斷這只無翅果蠅的產(chǎn)生,是基因突變的結(jié)果,還是它的雙親都是隱性無翅基因的攜帶者?
 

(3)從一個(gè)自然果蠅群中選出一部分未交配過的灰色和黃色兩種體色的果蠅,這兩種體色的果蠅數(shù)量相等,每種體色的果蠅雌雄各半.已知灰色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,所有果蠅均能正常生活,性狀的分離符合遺傳的基本定律.請(qǐng)回答下列問題:
①確定該性狀由細(xì)胞核基因決定,還是由細(xì)胞質(zhì)基因決定,可采用的雜交方法是:
 

②如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有
 
種;如果控制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有
 
種.
③如果灰色基因?yàn)锳,黃色基因?yàn)閍,若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于常染色體上還是X染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型為
 

實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:
a
 

b
 

c
 
考點(diǎn):伴性遺傳,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:據(jù)表格信息,子代的雌蠅無白眼,而雄蠅有白眼,眼色遺傳為伴性遺傳,白眼為隱性,則親本眼色基因型為:XAY、XAXa,而后代中長(zhǎng)翅與殘翅的比例為3:1,則長(zhǎng)翅為顯性,根據(jù)分離定律,親本翅型的基因型均為:Bb、Bb,所以兩親本的基因型分別為BbXAXa、BbXAY.
解答: 解:(1)①長(zhǎng)翅:殘翅=3:1,所以親本為Bb×Bb;子代雄蠅有兩種表現(xiàn)型,所以親本雌蠅為雜合子,基因型為XAXa,可知紅眼是顯性性狀,紅眼雄蠅為XAY.綜合起來,親本的基因型為BbXAXa、BbXAY.
②在減數(shù)分裂過程中,等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,所以與A基因組合的基因應(yīng)為B或b.白眼性狀遺傳為伴X隱性遺傳,其特點(diǎn)是交叉遺傳.
③若用雄性親本BbXAY測(cè)交,則后代中與測(cè)交的另一親本bbXaXa基因型相同的個(gè)體占后代總數(shù)的比例為0.
(2)一對(duì)正常的長(zhǎng)翅果蠅交配,子代中出現(xiàn)了一只無翅的雄果蠅.如果這對(duì)果蠅在以后的繁殖過程中,后代從未出現(xiàn)過無翅,那么這只無翅果蠅的產(chǎn)生,可能是基因突變的結(jié)果.如果這對(duì)果蠅在以后的繁殖過程中,后代出現(xiàn)過無翅,且接近一定比例,那么這只無翅果蠅的產(chǎn)生,可以是他的雙親都是隱性無翅基因的攜帶者.
(3)①確定果蠅體色性狀由細(xì)胞核基因決定,還是由細(xì)胞質(zhì)基因決定,可采用的雜交方法是正交和反交.細(xì)胞質(zhì)基因符合母系遺傳,后代性狀與母本相同.而細(xì)胞核遺傳的正交和反交后代沒有區(qū)別.
②控制體色基因位于常染色體上,基因型有3種:AA、Aa、aa;若位于X染色體上有5種:XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY.
③如果灰色基因?yàn)锳,黃色基因?yàn)閍,若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于常染色體上還是X染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型為黃色雌和灰色雄.
實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:
a、若子代雄性全為黃色,雌性全為灰色,說明這對(duì)基因位于X染色體上,親本的基因型為XaXa和XAY;
b、若子代雌雄全為灰色,說明這對(duì)基因位于常染色體上,親本的基因型為aa和AA;
c、若子代雌雄既有灰色又有黃色,說明這對(duì)基因位于常染色體上,親本的基因型為aa和Aa.
故答案為:
(1)BbXAXa  BbXAY    
(2)B或b  交叉遺傳    
(3)0
(2)如果這對(duì)果蠅在以后的繁殖過程中,后代從未出現(xiàn)過無翅,那么這只無翅果蠅的產(chǎn)生,可能是基因突變的結(jié)果.如果這對(duì)果蠅在以后的繁殖過程中,后代出現(xiàn)過無翅,且接近一定比例,那么這只無翅果蠅的產(chǎn)生,可以是他的雙親都是隱性無翅基因的攜帶者.
(3)①正交和反交     ②3     5
③黃色雌和灰色雄
a、若子代雄性全為黃色,雌性全為灰色,說明這對(duì)基因位于X染色體上
b、若子代雌雄全為灰色,說明這對(duì)基因位于常染色體上
c、若子代雌雄既有灰色又有黃色,說明這對(duì)基因位于常染色體上
點(diǎn)評(píng):本題考查自由組合定律的應(yīng)用和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)植物細(xì)胞分裂示意圖,下列各項(xiàng)敘述中不正確的是( 。
A、此圖表示植物細(xì)胞有絲分裂的后期
B、此細(xì)胞分裂結(jié)束后子細(xì)胞的染色體數(shù)是4條
C、1和5是姐妹染色單體
D、此細(xì)胞接下來的生命活動(dòng)中高爾基體會(huì)非;钴S

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科目:高中生物 來源: 題型:

核孔:是大分子物質(zhì),如
 
等進(jìn)出細(xì)胞核的通道.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一基因型為Yy的胚囊母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞,其中三個(gè)消失,一個(gè)繼續(xù)發(fā)育并進(jìn)行三次核的有絲分裂,產(chǎn)生具有8個(gè)子核的胚囊,其中包括1個(gè)卵和兩個(gè)極核,據(jù)此判斷,2個(gè)極核和1個(gè)卵的基因型分別是(  )
A、y、y和Y
B、Y、Y和y
C、Y、y和Y
D、皆為Y或y

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為簡(jiǎn)化的生態(tài)系統(tǒng)硫循環(huán)示意圖.圖中方框表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,圓框表示非生物成分.請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是( 。
A、圖中與降雨有關(guān)的過程是d→e
B、圖中的綠色植物是c,硫元素以SO2、SO42-的形式被其吸收
C、硫元素參與構(gòu)成的有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)
D、在硫元素進(jìn)入生物群落后,完成硫循環(huán)的回路中,最重要的生物成分是c

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答下列問題.

(1)該化合物是
 
個(gè)
 
種氨基酸,經(jīng)
 
形成的,它稱為
 
肽.在這個(gè)過程中共失去
 
個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(2)圖中表示R基的字母是
 
,肽鍵的表示方式
 

(3)該化合物
 
個(gè)氨基,
 
個(gè)羧基.
(4)若該化合物水解成氨基酸的過程中需要
 
個(gè)水分子.寫出水解成最右邊的氨基酸分子結(jié)構(gòu)式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國(guó)克隆羊“多利”的產(chǎn)生,番茄-馬鈴薯的創(chuàng)造,單克隆抗體的制備,依次所屬的生物工程技術(shù)為( 。
A、基因工程、細(xì)胞工程、基因工程
B、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程
C、基因工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程
D、細(xì)胞工程、基因工程、基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出各標(biāo)號(hào)的名稱:①
 
、②
 
、⑥
 
、⑦
 

(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 

(3)⑦與⑧反應(yīng)生成⑥的過程稱為
 

(4)Ⅰ和Ⅱ兩種反應(yīng)的場(chǎng)所分別是葉綠體的
 
 

(5)光照突然減少,CO2供應(yīng)不變,②的變化為
 
(增多/減少),⑥的變化為
 

(6)過程Ⅲ中a和b過程發(fā)生的場(chǎng)所分別在
 
 

(7)酵母菌是
 
型真菌,除了過程ab的呼吸方式外,它可以通過過程
 
(填字母)的呼吸,生成
 
和二氧化碳,場(chǎng)所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為菊花的組織培養(yǎng)過程,請(qǐng)回答:

(1)外植體的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成功與否,菊花組織培養(yǎng)中一般選擇
 
植株莖上部新萌生的側(cè)枝.理由是
 

(2)上述途徑中無論是脫分化形成愈傷組織,還是再分化出叢芽或根與培養(yǎng)基中添加植物激素有關(guān),如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素就是這種關(guān)鍵性的植物激素.在生長(zhǎng)素存在的情況下,細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)的趨勢(shì),這體現(xiàn)了多種激素
 
調(diào)節(jié),兩者的濃度、
 
 
也影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向.
(3)在培養(yǎng)過程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格,采取的措施是
 
,如果
 
,說明培養(yǎng)及制備成功,否則需要重新制備.
(4)外植體除了通過誘導(dǎo)出愈傷組織發(fā)育成植株外,還可以通過誘導(dǎo)產(chǎn)生
 
階段發(fā)育成植株.

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同步練習(xí)冊(cè)答案