人體內(nèi)環(huán)境不包括（　　）
A、淋巴B、組織液
C、血漿D、細(xì)胞內(nèi)液
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，是體內(nèi)細(xì)胞直接生活的環(huán)境．
解答： 解：人體內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，包括組織液、血漿和淋巴．細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液都屬于體液．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境組成，意在考查考生識(shí)記知識(shí)點(diǎn)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學(xué)工作者曾成功地將分別屬于兩個(gè)科的植物--煙草和菠菜雜交，從而獲得一種新型的煙草品種．在此過程中，下列哪項(xiàng)不是必需的（　　）
A、原生質(zhì)體融合前要先脫分化
B、要誘導(dǎo)愈傷組織進(jìn)行再分化
C、雜交前要除去二者細(xì)胞的細(xì)胞壁
D、原生質(zhì)體融合后，要選出煙草--菠菜融合細(xì)胞加以培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某弧島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個(gè)體數(shù)量變化，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、種群①為捕食者，種群②為被捕食者
B、種群①的營養(yǎng)級(jí)比種群②營養(yǎng)級(jí)高
C、種群②所含的能量比種群①所含的能量高
D、種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)均涉及裝片制作和顯微觀察，其中實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：水解→沖洗→染色→制片→觀察
C、觀察質(zhì)壁分離：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、觀察葉綠體形態(tài)分布：取黑藻小葉→制片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用大腸桿菌來生產(chǎn)人類胰島素時(shí)獲得的重組質(zhì)粒，以下說法正確的是（　�。�
A、獲取人胰島素基因的方法通常是人工合成法
B、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)通常利用CaCl處理，以增加細(xì)胞膜的通透性
C、能夠在含青霉素的培養(yǎng)基上生存的大腸桿菌，一定導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D、青霉素抗性基因表達(dá)產(chǎn)物是青霉素酶，該酶屬于大腸桿菌的初級(jí)代謝產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．通常所說的生物多樣性不包括（　�。�
A、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性
B、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、物種的多樣性
D、基因的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理，來改變生物的遺傳性狀，以達(dá)到人們所期望的目的．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組，可產(chǎn)生定向的變異
B、體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性，可培育新品種
C、人工誘變沒有改變突變的本質(zhì)，但可使生物發(fā)生定向變異
D、現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用，使生物性狀更符合人類需求

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù)，能“敲除”DNA分子上的特定基因，可用來研究基因功能．該技術(shù)的主要過程如下：
第一步：分離小鼠胚胎干細(xì)胞，這些細(xì)胞中含有需要改造的基因，稱“靶基因”．
第二步：獲取與“靶基因”同源的DNA片段，利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因）成為突變DNA（如下圖），使該片段上的靶基因失活．
第三步：將插入neoR基因（新霉素抗性基因）的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞，再通過同源互換，用失活靶基因取代兩個(gè)正常靶基因中的一個(gè)，完成對(duì)胚胎干細(xì)胞的基因改造．
第四步：將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞，轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)．
其基本原理如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）第二步中，獲取與“靶基因”同源的DNA片段使用的工具酶是
 
，用此類酶處理DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生
 
末端．neoR基因既能使靶基因失活，又是基因表達(dá)載體中的
 
．“靶基因失活”的含義是
 
．
（2）第三步中，將插入neoR基因的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞常用的方法是
 
．
（3）第四步中，該培養(yǎng)基要額外添加
 
，以篩選出導(dǎo)入neoR基因成功的胚胎干細(xì)胞．
（4）從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個(gè)靶基因的胚胎干細(xì)胞，到將該細(xì)胞培育成“基因敲除”小鼠，運(yùn)用到的生物技術(shù)有基因工程、
 
工程、
 

工程等．
（5）將上述基因敲除小鼠相互交配，F(xiàn)1小鼠中可直接用來研究基因功能的占
 
，其它小鼠不能直接用于研究的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過程．據(jù)圖回答：
（1）過程①和②應(yīng)在溫和條件下用
 
處理植物細(xì)胞．③過程使用的誘導(dǎo)劑是
 
．上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比優(yōu)點(diǎn)在于
 

（2）與④過程密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
．完成⑤和⑥過程需要采用的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
．
（3）經(jīng)⑥過程得到的不同組織細(xì)胞中，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量差異較大，根本原因是
 
的結(jié)果．
（4）設(shè)白菜細(xì)胞中的染色體數(shù)目為M，甘藍(lán)細(xì)胞中的染色體數(shù)目為N，則獲得的“白菜-甘藍(lán)”染色體數(shù)應(yīng)該是
 
．
（5）如利用白菜根尖分生區(qū)細(xì)胞培育成一棵白菜，該白菜葉片
 
（是否）具有葉綠體，原因是
 
．．
（6）對(duì)上述培育過程說法不正確的是
 
 （可多項(xiàng)選擇）
A．圖示“白菜一甘藍(lán)”植株不能產(chǎn)生種子
B．愈傷組織的代謝類型一定是自養(yǎng)需氧型
C．上述過程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
D．“白菜一甘藍(lán)”雜種植株具有白菜和甘藍(lán)的遺傳特性

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