(每空2分,共12分)酵母菌菌種A能耐高溫,但產(chǎn)酒精率較低,而菌種B不耐高溫,產(chǎn)酒精率卻較高。為獲得耐高溫、產(chǎn)酒精率高的酵母菌(目的菌種),進(jìn)行了如下圖1所示的實驗。請回答下列相關(guān)問題。

圖1                                            圖2

(1)步驟①需要加入蝸牛酶,其作用是               。步驟②需加入       試劑誘導(dǎo)融合。

(2)利用A、B兩菌種對某一藥物抗藥性的差異,對融合子進(jìn)行篩選。實驗中,應(yīng)將含有融合子的培養(yǎng)液利用                  法接種到含有相關(guān)藥物的培養(yǎng)基上。下表為A、B兩菌種在幾種藥物的作用下,生長狀況的實驗結(jié)果。由于A種不能獨(dú)立在基本培養(yǎng)基上生長,所以,據(jù)表可以判斷,加入         (藥物),可篩選出融合子。(注:“+”表示可以良好生長,“-”表示不能生長。)

 

多菌靈

三唑酮

霜霉狂殺

放線菌酮

菌種A

+

+

菌種B

+

+

(3)將配制好的麥芽汁分裝到若干個如上圖2所示的裝置中,每個裝置中的麥芽汁含量相等,再分別接種篩選出的融合子,密閉培養(yǎng)。一段時間后,觀察比較并記錄每個裝置中                   ,可初步判斷融合子的發(fā)酵能力;進(jìn)一步做        條件下產(chǎn)酒精能力的測定,以獲得所需的目的菌種。

 

【答案】

(1)除去細(xì)胞壁   PEG(或聚乙二醇)  (2)稀釋涂布平板    三唑酮 (3) 彩色液滴向右移動的距離 高溫

【解析】

試題分析:(1)蝸牛酶的作用是除去細(xì)胞壁;步驟②是誘導(dǎo)細(xì)胞融合,需加入PEG(或聚乙二醇)試劑誘導(dǎo)。(2)對融合子進(jìn)行篩選,應(yīng)將含有融合子的培養(yǎng)液利用稀釋涂布平板接種到含有相關(guān)藥物的培養(yǎng)基上;加入“多菌靈”A、B都能良好生長,不能判斷是不是融合子,加入“三唑酮”A能良好生長,B 不能,但A不能獨(dú)立生長,所以能良好生長的必然是和B的融合個體,加入“霜霉狂殺”B 能良好生長,A 不能,故不能分離B 與兩者融合個體,加入“防線菌酮”都不能生長,什么都得不到,加入三唑酮可篩選出融合子。(3)檢驗融合子是否耐高溫、產(chǎn)酒精率高,經(jīng)密閉培養(yǎng)后,可通過觀察比較并記錄每個裝置中彩色液滴向右移動的距離,判斷融合子的發(fā)酵能力;做高溫條件下產(chǎn)酒精能力的測定,以獲得所需的目的菌種。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞融合的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法,理論聯(lián)系實際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答(每空2分,共12分)

(1)下圖的5個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),請回答以下問題:

①A、B、C、D、E中屬于減數(shù)分裂的是                                              。

②A細(xì)胞有         條染色體,屬于                      期。

③具有同源染色體的細(xì)胞有                    。

④染色體暫時加倍的細(xì)胞有             

(2)右圖表示人體某一個細(xì)胞的分裂過程,細(xì)胞核中染色體數(shù)   (陰影)和DNA分子數(shù)(無陰影)在A、B、C、D四個不同[來時期的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。則同源染色體分離發(fā)生的時期是          (用圖中字母表示) 。  

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科目:高中生物 來源:2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高一期末考試生物試卷 題型:綜合題

(每空2分,共12分)下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程。請據(jù)圖回答:
                         
(1)有光的條件下,b進(jìn)入細(xì)胞后,在      中發(fā)生反應(yīng);①過程產(chǎn)生的[H]的作用是___________。
(2)在物質(zhì)變化的同時,伴隨著能量的變化。圖中生理過程中能產(chǎn)生ATP的是    (用圖中數(shù)字表示)。                         
(3)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是     (用圖中數(shù)字表示)。
(4)白天若突然中斷b的供應(yīng),過程②中的物質(zhì)           會隨之增加。
(5)美國科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出②過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,該轉(zhuǎn)移途徑可為                                                    。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省南山中學(xué)高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:綜合題

食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng),
請分析回答下列問題:(每空2分,共12分)

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,食蟲鳥屬于     消費(fèi)者,兔處于第    營養(yǎng)級。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分進(jìn)行分析,該食物網(wǎng)中未體現(xiàn)的成分是                 
(3)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是                      ,
其能量流動的特點(diǎn)是                            。
(4)已知相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,若一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級的生物,且它們被攝食的生物量相等,則貓頭鷹每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者                   千克。

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科目:高中生物 來源:2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高一期末考試生物試卷 題型:綜合題

(每空2分,共12分)請分析下表,回答有關(guān)實驗的問題:

組 別

材        料

試劑和藥品

觀察內(nèi)容

A

酵母菌和葡萄糖溶液

溴麝香草酚藍(lán)水溶液

對比有氧條件與無氧條件下溶液變色的速度

B

洋蔥根尖

解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等

有絲分裂的過程

C

菠菜葉

二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等

葉綠體中色素的種類和顏色

(1)A組實驗中,用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗CO2溶液顏色變化是                   。

(2)B組實驗中,裝片的制作流程是                           。若取洋蔥鱗葉表皮做B組實驗,則在顯微鏡下觀察不到染色體,原因是                            。

(3)在葉綠體中色素提取和分離的實驗中請分析回答:

得到的四條色素帶其中中最寬的色素帶其名稱為            ;

擴(kuò)散最快色素是___________,研磨時加入無水乙醇的作用是_______________

 

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,請據(jù)圖回答;(每空2分,共12分)

(1)A過程叫_____       _,作用是_____                              _。

(2)C過程叫_____        ,主要目的是_____                              _。

(3)D過程中需要對載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,以促使細(xì)胞_____                    。

(4)E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的___     區(qū),才能進(jìn)行下一步的觀察。

 

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