分析 分析題圖:題圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是細(xì)胞壁,分析圖解:圖1中,1是細(xì)胞壁,2是細(xì)胞膜,3是葉綠體,4為液泡,5為細(xì)胞核,6為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),7為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),8為高爾基體,9為線粒體.
解答 解:(1)題圖中的1~9各結(jié)構(gòu)中,3葉綠體是綠色植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,在該結(jié)構(gòu)中進(jìn)行光合作用時(shí)可產(chǎn)生氧氣.
(2)題圖中的1~9各結(jié)構(gòu)中,9線粒體是細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng),細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量中,約95來自該結(jié)構(gòu),被稱為細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”.
(3)染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種表現(xiàn)形態(tài).在細(xì)胞分裂間期,能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體;該物質(zhì)在細(xì)胞分裂期螺旋纏繞,縮短變粗,成為染色體.
(4)題圖中的1~9各結(jié)構(gòu)中,8高爾基體在植物細(xì)胞中與有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中的主要作用是與蛋白質(zhì)等物質(zhì)的加工分泌有關(guān).
故答案為:
(1)3 葉綠體
(2)9 線粒體
(3)染色質(zhì) 前 染色體
(4)8 高爾基體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、能準(zhǔn)確判斷題圖中各結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列科學(xué)家在研究過程中所運(yùn)用的科學(xué)方法依次是 ( )
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):分離定律的發(fā)現(xiàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程:提出“基因在染色體上”的假說
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):果蠅的白眼基因位于X染色體上
A.①假說——演繹法②假說——演繹法③類比推理
B.①假說——演繹法②類比推理③類比推理
C.①假說——演繹法②類比推理③假說——演繹法
D.①類比推理②假說——演繹法③類比推理
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律
B. 摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀分離比,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論
C. 赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與 DNA,證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)
D. 沃森和克里克以 DNA 大分子為研究材料,采用 X 射線衍射的方法破譯了密碼子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RR、Rr、rr 1:2:1 | B. | R、r 1:1 | C. | R、r 3:1 | D. | RR、rr 1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 | B. | 有選擇地進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 | ||
C. | 具有一定的流動(dòng)性 | D. | 參與細(xì)胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒能夠獨(dú)立生存,進(jìn)行繁殖 | B. | 寨卡病毒與肺炎雙球菌結(jié)構(gòu)相類似 | ||
C. | 寨卡病毒可用普通培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng) | D. | 寨卡病毒由蛋白質(zhì)和RNA組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循單一變量原則和對(duì)照原則 | |
B. | 由圖可知,實(shí)驗(yàn)過程中每個(gè)培養(yǎng)瓶測(cè)定3次 | |
C. | 隨著PC作用時(shí)間的延長,抑制效果減弱 | |
D. | 隨著PC濃度的增加,抑制效果增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老一定會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的衰老 | |
B. | 細(xì)胞凋亡對(duì)機(jī)體有積極的意義 | |
C. | 小明滑倒后膝蓋淤青,該部位細(xì)胞有部分壞死 | |
D. | 衰老的個(gè)體內(nèi),也有新細(xì)胞產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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