有一多肽鏈的分子式為C59H76O21N12,將它徹底水解后,得到下列四種氨基酸:谷氨酸(C5H9NO4),甘氨酸(C2H5NO2),丙氨酸(C3H7NO2),苯丙氨酸(C9H11NO2).控制該多肽形成的基因中至少含有堿基多少個(gè)?( 。
A、12B、36C、72D、144
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:計(jì)算控制該多肽形成的結(jié)構(gòu)基因中的堿基數(shù),應(yīng)該先計(jì)算出肽鏈中的氨基酸數(shù)目,然后根據(jù)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中的堿基數(shù)量關(guān)系進(jìn)行計(jì)算.
解答: 解:由題意知,該多肽水解產(chǎn)生的氨基酸中都只含有一個(gè)N原子,因此分子式為C59H76O21N12含有12個(gè)氨基酸,轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中DNA中的堿基數(shù):mRNA中的堿基數(shù):蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)是6:3:1,因此,控制合成氨基酸數(shù)為10的多肽鏈的基因中的堿基數(shù)是12×6=72個(gè).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程和基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的根據(jù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某致病基因h位于X染色體上,該基因和正;騂中的某一特定序列BclI酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1,bp表示堿基對(duì)),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷.圖2為某家庭病的遺傳系譜.下列敘述不正確的是( 。
A、h基因特定序列中Bcl1酶切位點(diǎn)的消失一定是堿基對(duì)替換的結(jié)果
B、II-1的基因診斷,用Bcl 1酶切,會(huì)出現(xiàn)142bp、99bp和43bp三個(gè)片段
C、II-2的基因診斷中,用Bcl 1酶切,若只出現(xiàn)99bp和43bp兩種片段,其基因型為XHXH
D、II-3的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子基因診斷中,用Bcl 1酶切出現(xiàn)142bp片段的概率為
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不依賴抗原刺激便可產(chǎn)生的一組淋巴細(xì)胞是( 。
A、B細(xì)胞和T細(xì)胞
B、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C、記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞
D、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于有絲分裂,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、對(duì)細(xì)胞的遺傳有重要意義
B、產(chǎn)生新細(xì)胞,替換死亡的細(xì)胞
C、單細(xì)胞生物都是通過(guò)有絲分裂進(jìn)行繁殖的
D、產(chǎn)生新細(xì)胞,使生物體生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在群落演替中,下列哪一條最不可能發(fā)生( 。
A、群落中物種的組成不斷變化
B、開(kāi)始時(shí)物種數(shù)目增多,然后趨于穩(wěn)定
C、在初始階段之后,群落中生物物種的總量下降
D、群落中有機(jī)物總量增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類大腦皮層中央前回能管理軀體運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)中央前回的分析和綜合,使機(jī)體對(duì)體內(nèi)外刺激做出準(zhǔn)確而迅速的反應(yīng).下列有關(guān)中央前回的錯(cuò)誤敘述是( 。
A、刺激中央前回對(duì)應(yīng)的皮層代表區(qū),可引起胃腸蠕動(dòng)
B、支配上肢運(yùn)動(dòng)的中央前回皮層代表區(qū)范圍大于支配下肢運(yùn)動(dòng)的中央前回皮層代表區(qū)范圍
C、刺激左大腦半球第一運(yùn)動(dòng)區(qū)的頂部皮層代表區(qū),可引起右下肢的運(yùn)動(dòng)
D、第一運(yùn)動(dòng)區(qū)皮層代表區(qū)范圍大小與其所支配的軀體運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜精細(xì)程度呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞吸收光能的色素主要分布在( 。
A、葉綠體的外膜上
B、類囊體的薄膜上
C、葉綠體的內(nèi)膜上
D、葉綠體的基質(zhì)上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、提取色素時(shí)未加碳酸鈣將會(huì)使藍(lán)綠色的色素帶變窄
B、由于綠葉中的色素能溶解在無(wú)水乙醇中,所以可用無(wú)水乙醇分離色素得到四條色素帶
C、溶解度最大的色素帶距離濾液細(xì)線最近
D、濾紙條上最寬的色素帶是葉綠素b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.圖1表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體產(chǎn)生和發(fā)揮作用的過(guò)程.

(1)合成溶酶體內(nèi)水解酶的原料是
 
,水解酶是在
 
中分類和包裝的.
(2)吞噬細(xì)胞依賴于細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別病原體,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(3)溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,其原因是
 
,導(dǎo)致酶活性降低或失活.
(4)細(xì)胞膜是吞噬細(xì)胞的系統(tǒng)邊界,可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.圖2是生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性比較.
①與人工膜相比,生物膜上
 
(“存在”/“不存在”)協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì).
②圖示結(jié)果表明,生物膜對(duì)不同物質(zhì)的通透具有
 
性.

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