組氨酸缺陷型沙門氏菌是由野生菌種突變形成的，自身不能合成組氨酸．將其接種在缺乏組氨酸的平板培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，有極少量菌落形成．2-氨基芴是一種致突變劑，將沾有2-氨基芴的濾紙片放到上述平板培養(yǎng)基中，再接種組氨酸缺陷型沙門氏菌進(jìn)行培養(yǎng)，會有較多菌落出現(xiàn)．以下敘述不正確的是（　　）
①在接種前，2-氨基芴和濾紙片須進(jìn)行滅菌處理；
②若用劃線法接種可以根據(jù)菌落數(shù)計(jì)算活菌數(shù)量；
③基因突變的可逆性與是否存在致突變劑無關(guān)；
④此方法可以用于檢測環(huán)境中的化學(xué)致突變劑．
A、①④B、②C、②③D、③④
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng),測定某種微生物的數(shù)量
專題：
分析：在微生物培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)用具都要進(jìn)行滅菌處理，常用的固體培養(yǎng)基上的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法，常用稀釋涂布平板法進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù)．微生物基因突變的方向與突變劑無關(guān)．
解答： 解：①、在微生物培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)用具都要進(jìn)行滅菌處理，①正確；
②、計(jì)算活菌的數(shù)目常用稀釋涂布法，而不是用劃線法，②錯誤；
③、2-氨基芴可使沙門氏菌中野生型增多，缺陷性型減少，如果再由野生型突變?yōu)槿毕菪�，則與該突變劑無關(guān)，③正確；
④、根據(jù)菌落的變化情況，可推測環(huán)境中的化學(xué)致突變劑，④正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查微生物的培養(yǎng)過程和基因突變等知識，意在提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和綜合分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)由5種堿基構(gòu)成
C、T2噬菌體內(nèi)，由堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種
D、藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)徹底水解得到的產(chǎn)物有6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物新胨代謝示意圖，請據(jù)圖分析回答問題．
（1）①過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的主要方式為
 
運(yùn)輸．
（2）圖中兩處[H]所對應(yīng)的物質(zhì)
 
（填“相同”“不相同”）．細(xì)胞呼吸中消耗[H]的具體部位是
 
．
（3）①～⑩中，正常生長的馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過程是
 
（填序號）．已知人體肌細(xì)胞不能進(jìn)行⑥～⑨中的
 
（填序號）過程，其原因是
 

（4）為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量，�？紤]合理密植問題，其中所包含的影響光合作用的外界因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)想了解車廂“拉環(huán)”細(xì)菌的種類與含量對公眾健康的影響，選擇了地鐵公交作為研究對象．他們設(shè)計(jì)了有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
他們收集了有關(guān)的資料如下：
按照細(xì)菌對革蘭氏染色的反應(yīng)，可將細(xì)菌分為革蘭氏陽性細(xì)菌和革蘭氏陰性細(xì)菌．
牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，革蘭氏陽性細(xì)菌和革蘭氏陰性細(xì)菌均可生長，可用于細(xì)菌總數(shù)測定．麥康凱瓊脂培養(yǎng)基，能抑制革蘭氏陽性菌生長，是革蘭氏陰性菌的選擇培養(yǎng)基．革蘭氏陰性菌能分解乳糖產(chǎn)生乳酸的菌落，其周圍pH值降低因而菌落為紅色，不能分解乳糖的菌落（通常為致病菌）為白色．
產(chǎn)乳酸的革蘭氏陰性菌常用來指示腸道細(xì)菌的存在，表明可能存在腸道病原體污染，其中既有非致病菌，也有致病菌．常將此類細(xì)菌作為監(jiān)測環(huán)境衛(wèi)生的指標(biāo)．
《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)---醫(yī)院消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB15982-1995》規(guī)定，醫(yī)院普通病房、換藥治療室允許的總細(xì)菌數(shù)＜10cfu/cm2，即＜10個（菌落）/cm2．
（一）材料與方法．
1、取樣方法和過程：用浸有生理鹽水的棉球涂抹拉環(huán)后放入裝有3mL生理鹽水的試管，試管放置在盛有冰塊的冰盒內(nèi)條件下為宜，原因是
 
．采集樣品所用的生理鹽水、棉球、離心管等材料需作
 
處理．
2、細(xì)菌培養(yǎng)：將裝有取樣棉球的試管在振蕩器上劇烈振蕩5s，使細(xì)菌均勻分散于生理鹽水中．下列是細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)過程，請?jiān)贏、B（如圖）空格內(nèi)寫出相應(yīng)的操作內(nèi)容．細(xì)菌計(jì)數(shù)：培養(yǎng)48小時(shí)后，對培養(yǎng)皿進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)：

（1）在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上生長的菌落，計(jì)為
 
總數(shù)；
（2）在麥康凱培養(yǎng)基上的菌落，計(jì)為
 
總數(shù)．其中紅色菌落為
 
菌，白色菌落為
 
菌．
（二）結(jié)果與討論
地鐵拉環(huán)表面的平均細(xì)菌分布表（每個拉環(huán)手觸部分面積計(jì)為60cm2）：
項(xiàng)目細(xì)菌數(shù)/拉環(huán)
平均細(xì)菌總數(shù)532.4
單位面積平均細(xì)菌總數(shù)cfu/cm28.9
平均革蘭氏陰性菌總數(shù)232.3
單位面積平均革蘭氏陰性菌總數(shù)cfu/cm23.9
單位面積平均乳糖發(fā)酵菌數(shù)cfu/cm22.1
單位面積平均非乳糖發(fā)酵菌數(shù)cfu/cm21.8
革蘭氏陰性菌占細(xì)菌總數(shù)比例44%
討論：根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，參照上表數(shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？

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科目：高中生物 來源： 題型：

某豌豆的基因型為Aa，讓其連續(xù)自交三代（遺傳符合按孟德爾遺傳定律），其第4代中的基因頻率和基因型頻率變化情況是（　　）
A、基因頻率變化，基因型頻率不變
B、基因頻率不變化，基因型頻率變化
C、兩者都變化
D、兩者都不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

用DNA酶處理過的S型細(xì)菌不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化．下列關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、這個實(shí)驗(yàn)的目的是為了證實(shí)DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)
B、這個實(shí)驗(yàn)?zāi)軓姆疵孀C實(shí)DNA是遺傳物質(zhì)
C、這個實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C實(shí)DNA的分解產(chǎn)物不是“轉(zhuǎn)化因子”
D、這個實(shí)驗(yàn)是艾弗里關(guān)于遺傳物質(zhì)研究的重要工作之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)染色體的說法正確的是（　　）
A、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞，故有絲分裂過程中不存在同源染色體
B、減數(shù)第二次分裂，同源染色體分離，非同源染色體自由組合
C、減數(shù)第一次分裂，非同源染色體的非姐妹染色單體之間可交叉互換導(dǎo)致基因重組
D、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)的不同形態(tài)，洋蔥表皮細(xì)胞中一般以染色質(zhì)狀態(tài)存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥細(xì)胞中由A、T、U三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有（　�。�
A、2種B、4種C、5種D、6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列液體屬于細(xì)胞外液的是（　�。�
①血液　②淋巴�、蹨I液　④汗液�、菽蛞�  ⑥腸液�、呒�(xì)胞內(nèi)液�、嘟M織液　⑨體液�、庋獫{．
A、①②⑧⑨B、②⑥⑦⑧
C、②⑧⑩D、④⑤⑥⑦

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同步練習(xí)冊答案