下列敘述中,不屬于RNA結(jié)構(gòu)和功能的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C、具有生物催化功能
D、一般為單鏈
考點(diǎn):RNA分子的組成和種類
專題:
分析:本題是考查RNA的功能,RNA上的核糖核苷酸序列具有儲存遺傳信息的功能,mRNA是翻譯的模板具有傳遞遺傳信息的功能,rRNA是核糖體的組成成分,tRNA在翻譯過程中作為運(yùn)載工具,具有轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的作用,另外有少數(shù)的RNA還具有催化功能,RNA還可以作為RNA病毒的遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA,A錯(cuò)誤;
B、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,B正確;
C、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,C正確;
D、RNA一般為單鏈結(jié)構(gòu),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查RNA的種類及功能、酶的化學(xué)本質(zhì),要求考生識記RNA的種類及功能,識記酶的化學(xué)本質(zhì),明確細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)是DNA,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究某淀粉酶最適作用溫度而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),則下列設(shè)計(jì)不合理的是( 。
A、溫度設(shè)置梯度不宜過大
B、底物和酶混合前分別使其達(dá)到預(yù)設(shè)溫度
C、底物與酶量是固定的
D、用斐林試劑檢測生成物,確定自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的模式圖.([]內(nèi)寫圖中數(shù)字編號,橫線上填文字).

(1)圖1的結(jié)構(gòu)③在反射弧中被稱為
 
.圖1中,沖動(dòng)傳遞的順序是
 
(用圖中編號和箭頭表示)
(2)在牛蛙的脊髓反射實(shí)驗(yàn)中,剝除脊蛙右后肢腳趾皮膚,再將其浸入0.5%HCl溶液中,結(jié)果無屈腿反射,原因是圖1中結(jié)構(gòu)[
 
]被破壞.
(3)圖2為圖1結(jié)構(gòu)③的部分放大示意圖,圖2所示結(jié)構(gòu)名稱為
 
.若物質(zhì)a釋放后,導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮,則細(xì)胞Y膜電位變化為
 

A.內(nèi)正外負(fù)      B.內(nèi)負(fù)外正
C.內(nèi)負(fù)外負(fù)      D.內(nèi)正外正
(4)神經(jīng)遞質(zhì)5-羥色胺可以直接調(diào)節(jié)特異性免疫,該遞質(zhì)作用的免疫細(xì)胞應(yīng)為
 
;而來自于巨噬細(xì)胞的蛋白因子TNF可促進(jìn)5-羥色胺的合成.
據(jù)上述信息判斷神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)的相互關(guān)系是
 

A.神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)相互作用     B.神經(jīng)系統(tǒng)單向作用于免疫系統(tǒng)
C.免疫系統(tǒng)單向作用于神經(jīng)系統(tǒng)    D.神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)間無相互作用
(5)體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)對細(xì)胞的調(diào)節(jié)有共同之處,即兩者都可通過細(xì)胞膜上的
 
傳遞信息.

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科目:高中生物 來源: 題型:

太平洋一個(gè)小島上的某野兔種群數(shù)量變化如表,該種群增長率最大的時(shí)期為( 。
年份(年)1920192519301935194019451950
數(shù)量(百只)130200398990135012901190
A、1925年~1930年
B、1930年~1935年
C、1940年~1945年
D、1945年~1950年

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程.細(xì)胞間的通訊對于多細(xì)胞生物體的產(chǎn)生和組織的構(gòu)建、協(xié)調(diào)細(xì)胞的功能、控制細(xì)胞的生長和分裂是必需的.圖A和圖B為2種細(xì)胞間通訊的實(shí)例,據(jù)此,請回答下列問題.

(1)圖A中,胰島B細(xì)胞分泌物的合成與分泌需要
 
等生物膜系統(tǒng)的參與.
(2)圖B中,連接兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)是
 
,其間隙內(nèi)充滿了
 

(3)將靈敏電流計(jì)的兩極分別置于c、d兩處細(xì)胞外表面,若在b處施加適當(dāng)刺激,電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生
 
 
(同向或反向)的偏轉(zhuǎn),若在d處施加適當(dāng)刺激,電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(4)A、B兩圖中細(xì)胞間傳遞的信號物質(zhì)依次是
 
、
 
,后者通過
 
方式運(yùn)出細(xì)胞,表明細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某雄性動(dòng)物的某個(gè)器官中的一些細(xì)胞圖象.請據(jù)圖回答:
(1)綜合分析可以斷定,該生物的體細(xì)胞內(nèi)含有
 
條染色體.
(2)D細(xì)胞處在
 
期,B細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂.
(3)若圖示的細(xì)胞是由A細(xì)胞經(jīng)連續(xù)的變化得到的,用箭頭把圖中的字母連起來,以表示細(xì)胞連續(xù)變化的先后順序
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國某地的樺尺蛾多為灰色,生活在長滿灰色地衣的樹干,但也有個(gè)別突變型為黑色蛾.19世紀(jì)中葉后,工業(yè)污染導(dǎo)致該地區(qū)的樹干變黑,黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加.請回答下列問題:
(1)黑色尺蛾和灰色尺蛾
 
(是、不是)同一物種,因?yàn)樗麄儽舜碎g不存在
 
隔離. 
(2)在不同環(huán)境下,兩種尺蛾的數(shù)量差異是
 
的結(jié)果. 
(3)尺蛾的體色是由一對等位基因決定的,當(dāng)環(huán)境逐漸受到保護(hù),樹干上的地衣恢復(fù)生長后,
 
色尺蛾的生存機(jī)會(huì)逐漸減少,這將導(dǎo)致控制該顏色的基因頻率
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(括號內(nèi)填標(biāo)號,橫線上填名稱):
(1)甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[
 
]
 
,與甲圖細(xì)胞相比,乙圖細(xì)胞中不具有的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)夏季白天甲圖細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的
 
(填入編號)
①光合作用、诩(xì)胞呼吸、畚斩趸肌、軡B透吸水
(3)乙圖中,吸收水的部位主要是成熟區(qū),原因是成熟的植物細(xì)胞具有
 
,能發(fā)生滲透作用.吸收無機(jī)鹽的部位也在成熟區(qū),與吸收水分的方式相比,主要的不同是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究酵母菌的呼吸方式,某同學(xué)做了如下課題研究:設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示.可重復(fù)實(shí)驗(yàn)以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性
(1)假設(shè):在其他條件(如溫度、pH值)都相同的情況下,影響酵母菌的呼吸方式的因素是
 

(2)得出結(jié)論:若圖甲、乙中澄清石灰水都變渾濁,且圖
乙中渾濁程度比圖甲中大,則說明
 

(3)實(shí)驗(yàn)分析:
①寫出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式(以葡萄糖為底物)
 

②甲裝置中的油脂層的作用是
 

③產(chǎn)生能量較少的是
 
裝置,原因是
 

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