15.將一個(gè)噬菌體的DNA分子兩條鏈用32P標(biāo)記,并使其感染大腸桿菌,在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個(gè))并釋放,則其中含有32P的噬菌體的比例以及含32P的脫氧核苷酸鏈占脫氧核苷酸鏈總數(shù)的比例分別為( 。
A.$\frac{2}{n}$   $\frac{1}{2}$nB.$\frac{1}{n}$   $\frac{2}{n}$C.$\frac{2}{n}$     $\frac{1}{n}$D.$\frac{1}{n}$      $\frac{2}{3}$n

分析 DNA的半保留復(fù)制,一個(gè)DNA分子復(fù)制n次,則:
(1)DNA分子數(shù):①子代DNA分子數(shù)為2n個(gè).
②含有親代DNA鏈的子代DNA分子數(shù)為2個(gè).
③不含親代鏈的子代DNA分子數(shù)為(2n-2)個(gè).
(2)脫氧核苷酸鏈數(shù):
①子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)目為2n+1
②親代脫氧核苷酸鏈為2條
③新合成脫氧核苷酸鏈為(2n+1-2)條.

解答 解:將一個(gè)噬菌體的DNA分子兩條鏈用32P標(biāo)記,并使其感染大腸桿菌,在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個(gè))并釋放,其中含有32P的噬菌體為2個(gè),則含有32P的噬菌體的比例為$\frac{2}{n}$,含32P的脫氧核苷酸鏈為2條,含32P的脫氧核苷酸鏈占脫氧核苷酸鏈總數(shù)的比例為$\frac{2}{2n}$=$\frac{1}{n}$.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查了DNA分子復(fù)制的相關(guān)計(jì)算,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如表有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的比較,錯(cuò)誤的是( 。
編號(hào)比較項(xiàng)目動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)
原理動(dòng)物細(xì)胞核的全能性植物細(xì)胞的全能性
培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基固體培養(yǎng)基
主要過程原代培養(yǎng),傳代培養(yǎng)脫分化,再分化,形成植株
主要運(yùn)用獲得大量細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物植物快速繁殖、獲得脫毒苗等
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的新藥物青蒿素而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素是-種無色針狀晶體,易溶于有機(jī)溶劑,不溶于水,不易揮發(fā),主要從黃花蒿中提。陙碛职l(fā)現(xiàn)靑蒿素具有較強(qiáng)的抗腫瘤作用,某科研小組按如下步驟進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn):
①從黃花蒿中提取青蒿素;②將等量癌細(xì)胞分別接種到4組培養(yǎng)瓶中,適宜條件下培養(yǎng)24h后除去上清液;③向4組培養(yǎng)瓶中分別加入等量含2、4、8、16μmol/L青蒿素的培養(yǎng)液,適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng);④72h后統(tǒng)計(jì)并計(jì)算各組的細(xì)胞增殖抑制率.
回答下列問題:
(1)提取青蒿素時(shí)不宜使用水蒸氣蒸餾法,原因是青蒿素不易揮發(fā),不能隨水蒸氣蒸餾出來;根據(jù)青蒿素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),可采用有機(jī)溶劑萃取的方法,萃取前要將黃花蒿莖葉進(jìn)行粉碎和干燥,以提高萃取效率.
(2)萃取靑蒿素的過程應(yīng)采用水浴加熱;加熱時(shí)常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置,目的是防止有機(jī)溶劑揮發(fā).萃取液在濃縮之前需進(jìn)行過濾,以除去萃取液中的不溶物.
(3)科研小組進(jìn)行上述②〜④步驟實(shí)驗(yàn)的目的是探究青蒿素的濃度與細(xì)胞增殖抑制率的關(guān)系.步驟③中需要設(shè)置對照組,對照組的處理方法為在另一培養(yǎng)皿中加入等量的不含青蒿素的培養(yǎng)液,適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)種群特征的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.種群的性比率在一定程度上影響種群的出生率
B.種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來變化趨勢
C.出生率和死亡率是決定種群興衰的晴雨表
D.進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,圖中甲~庚代表各種不同的生物.請回答:
(1)圖中生產(chǎn)者是戊,生態(tài)系統(tǒng)成分中除了圖中所示外,還包含分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到殺蟲劑污染,它們將通過食物鏈通道進(jìn)行移動(dòng)和濃縮,這種現(xiàn)象稱為生物放大.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈一共有5個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(4)若各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為 10%,且一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級(jí)的生物時(shí),上一營養(yǎng)級(jí)生物被攝食的量相等,則丁每增加 6kg 體重,需消耗生產(chǎn)者1950kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.位于南美洲西海岸900公里處的加拉帕戈斯群島,群島上生活著14種“達(dá)爾文地雀”,其種間雜交一般是不育的.對加拉帕戈斯群島生物多樣性的描述正確的是( 。
A.該群島的物種多樣性僅與生物種類的多少有關(guān)
B.對該群島進(jìn)行生物多樣性保護(hù),應(yīng)主要采取就地保護(hù)的方式
C.對島上的動(dòng)物進(jìn)行物種多樣性研究,應(yīng)采用樣方法
D.對該群島進(jìn)行生物多樣性研究,應(yīng)包括遺傳多樣性和物種多樣性兩個(gè)方面

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠染液對線粒體染色
B.酒精在脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)與觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的作用相同
C.CO2能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由藍(lán)變綠再變黃
D.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中大部分細(xì)胞的染色體加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示某動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞分裂時(shí)染色體配對時(shí)的一種情況,A~D為染色體上的基因,下列分析正確的是(  )
A.該變異發(fā)生在同源染色體之間故屬于基因重組
B.該細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生3種基因型的精細(xì)胞
C.C1D2和D1C2轉(zhuǎn)錄翻譯產(chǎn)物可能發(fā)生改變
D.C1D2和D1C2可能成為C、D的等位基因

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中的圓分別表示院a——生產(chǎn)者、b——分解者、c——原核生物、d——藍(lán)藻、e——腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是

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