人們對(duì)種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物利弊有激烈的爭(zhēng)論，假設(shè)正方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)人類(lèi)是有利的，反方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是有潛在風(fēng)險(xiǎn)的．下列觀點(diǎn)中支持反方的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會(huì)產(chǎn)生毒性蛋白或過(guò)敏蛋白
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴(kuò)散會(huì)威脅生物的多樣性
C、推廣種植抗蟲(chóng)棉可減少農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境的污染
D、抗除草劑基因通過(guò)基因漂移而造成“基因污染”
考點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題
專(zhuān)題：
分析：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題：食物安全（滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．有關(guān)生物安全問(wèn)題，反對(duì)者的觀點(diǎn)是：轉(zhuǎn)基因植物可能會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅．他們的理由：①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草；②轉(zhuǎn)基因植物競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，可能成為“入侵的外來(lái)物種”；③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體；④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級(jí)雜草”．據(jù)此答題．
解答： 解：A、反方認(rèn)為轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會(huì)產(chǎn)生毒性蛋白或過(guò)敏蛋白，存在潛在風(fēng)險(xiǎn)，A正確；
B、反方認(rèn)為轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴(kuò)散會(huì)對(duì)生物的多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅，B正確；
C、推廣種植抗蟲(chóng)棉可減少農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境的污染這是正方的依據(jù)，C錯(cuò)誤；
D、反方認(rèn)為抗除草劑基因通過(guò)基因漂移而造成“基因污染”，進(jìn)而威脅到生物的多樣性，D正確．
故選：ABD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題，了解人們?cè)谑澄锇踩⑸锇踩铜h(huán)境安全三個(gè)方面進(jìn)行的爭(zhēng)論，再根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為某植食性昆蟲(chóng)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線；圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線．請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖甲只有一條食物鏈，生物B處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、圖乙代表的種群數(shù)量在t2時(shí)達(dá)到最大值
C、圖丙種群在c-d年，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D、圖甲A代表分解者，能將產(chǎn)生的CO2傳遞給E

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)池塘中某種魚(yú)類(lèi)的可持續(xù)利用最有意義的是（　　）
A、池塘中該種魚(yú)類(lèi)的總數(shù)
B、調(diào)查影響該種魚(yú)類(lèi)的所有生態(tài)因素
C、調(diào)查該種魚(yú)類(lèi)種群的數(shù)量變化規(guī)律
D、調(diào)查該種魚(yú)類(lèi)的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為患血友病的某家族系譜圖，該病為伴X隱性遺傳，其中7號(hào)的致病基因來(lái)自（　�。�
A、1號(hào)B、2號(hào)C、3號(hào)D、4號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美洲某草原為保護(hù)鹿群，自1907年開(kāi)始人工捕獵美洲獅和狼等捕食者，若干年后，鹿種群的變化如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、1907年前鹿種群能保持在4千頭左右的原因主要是美洲獅和狼等的捕食作用造成平衡
B、1925年前鹿種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)，以后鹿種群的年齡組成可能為衰退型
C、為了草原的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該控制鹿種群數(shù)量在5萬(wàn)頭左右，此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大
D、由圖可知捕食者和被捕食者在生態(tài)系統(tǒng)中是互為生存條件、不可分離的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若X是細(xì)胞中含量最多的4種元素，則①～④可代表C、H、O、N
B、若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng)，則①～④代表呼吸、消化、循環(huán)、皮膚
C、若X為種群的數(shù)量變化，則①～④是增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降
D、若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，則①～④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生命活動(dòng)的敘述正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞，其核仁較大、染色體數(shù)目較多
B、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行而互不干擾
C、組成細(xì)胞膜的分子均具有特異性，是細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)
D、核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員通過(guò)蛋白質(zhì)工程來(lái)設(shè)計(jì)改變酶的構(gòu)象．在研究溶菌酶的過(guò)程中，得到了多種突變酶，測(cè)得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度（Tm），部分結(jié)果見(jiàn)下表：
酶 半胱氨酸（Cys）的位置和數(shù)目 二硫鍵數(shù)目 Tm/℃
野生型T4溶菌酶 Cys51，Cys97 無(wú) 41.9
突變酶C Cys21，Cys143 1 52.9
突變酶F Cys3，Cys9，Cys21，Cys142，Cys164 3 65.5
（注：Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置）
（1）溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高，是通過(guò)改變
 
和增加
 
得以實(shí)現(xiàn)的．
（2）從熱穩(wěn)定性高的酶的氨基酸序列出發(fā)，利用
 
方法獲得目的基因，通過(guò)基因工程的手段，可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì)．
（3）PCR技術(shù)（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）可以使改造后的目的基因擴(kuò)增，即在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制獲得大量DNA克隆分子．

該技術(shù)的原理是
 
． 從分子水平上看，A過(guò)程與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程的共同點(diǎn)是
 
．C過(guò)程必須使用
 
酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物--現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
中國(guó)荷斯坦奶牛（又名中國(guó)黑白花）是我國(guó)目前惟一的一個(gè)優(yōu)質(zhì)奶牛品種，其產(chǎn)奶性能非常優(yōu)良，因此對(duì)該牛的需求量非常大．
（1）若現(xiàn)有良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛（母牛）、符合冷凍標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀荷斯坦牛冷凍牛精液和普通黃牛，簡(jiǎn)述獲得大量良種荷斯坦牛的基本程序：同期發(fā)情處理，
 
，
 
，對(duì)胚胎收集、檢查、培養(yǎng)，
 
，產(chǎn)下?tīng)倥＃?br />（2）若只有良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛（母牛）和普通黃牛，要想獲得良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，用到的關(guān)鍵生物技術(shù)是
 
．取良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí)，為了保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境，要在培養(yǎng)液中添加
 
，一般培養(yǎng)到10代以內(nèi)，目的是
 
．
（3）在培養(yǎng)試管牛和克隆牛時(shí)都需要把卵母細(xì)胞培養(yǎng)到
 
，所不同的是在培養(yǎng)克隆牛時(shí)要對(duì)卵母細(xì)胞進(jìn)行
 
處理．

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