下圖是某基因（片段）的表達(dá)過(guò)程，其中起始密碼為AUG(甲硫氨酸）。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，翻譯發(fā)生在核糖體上

B. 該基因轉(zhuǎn)錄的模板是b鏈，則該鏈中嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù)

C. 若多肽鏈由n個(gè)氨基酸脫水縮合而成，則形成的肽鍵數(shù)應(yīng)為n-l

D. 基因在表達(dá)時(shí)需將雙鏈解開(kāi)，轉(zhuǎn)錄結(jié)束后再配成雙連，保持其穩(wěn)定性

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體對(duì)埃博拉病毒免疫過(guò)程的敘述，不正確的是

A. 埃博拉病毒侵入人體后，刺激T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子

B. 經(jīng)埃博拉病毒刺激后，B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞

C. 該病毒第二次侵入人體后，機(jī)體中的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖產(chǎn)生大量抗體

D. 埃博拉病毒侵入人體后，B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞均具特異性識(shí)別功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省德州市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員對(duì)某牧場(chǎng)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查研究�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)冷蒿是該牧場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)種，用樣方法調(diào)查冷蒿種群密度時(shí)，影響調(diào)查結(jié)果的因素可能有____（至少答出3點(diǎn)）。

(2)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)該牧場(chǎng)還生長(zhǎng)著披堿草、針茅、黑麥等多種牧草，所有這些牧草_______（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個(gè)生物群落，判斷理由是____。

(3)下圖為該牧場(chǎng)的長(zhǎng)爪沙鼠數(shù)量調(diào)查結(jié)果，其種群數(shù)量變化趨勢(shì)是____，理由 是_________________.

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是

A. 葉綠體四種色素中，胡蘿卜素層析液中的溶解度最高，在濾紙上擴(kuò)散就最慢

B. 取一張新鮮菠菜葉在高倍顯微鏡下觀察，可見(jiàn)葉綠體的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)

C. 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠吡羅紅染色，其細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色

D. 剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)解離、染色、制片等程序后，可觀察到細(xì)胞中染色體形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體維持穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是

A. 毛細(xì)胞血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴

B. 維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C. 內(nèi)環(huán)境中所含有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、激素、抗體、血紅蛋白等物質(zhì)

D. 肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中，但血漿的pH值不會(huì)有明顯變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)基因分離定律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 測(cè)交實(shí)驗(yàn)的目的是用以檢測(cè)F1的基因型

B. 在雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必需對(duì)父本和母本都要去雄

C. 孟德?tīng)栕龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于假說(shuō)一演繹法步驟中的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段

D. F1自交產(chǎn)生的后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，顯性個(gè)體數(shù)量多于隱性個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該階段的化學(xué)反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中完成的

B. C3生成(CH20)需要[H]、ATP和多種酶

C. 提高溫度一定能促進(jìn)（CH20)的生成

D. 該過(guò)程為暗反應(yīng)階段，包括二氧化碳固定和C3的還原

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖是孟德?tīng)栯s交試驗(yàn)中豌豆的圓粒和皺粒產(chǎn)生的機(jī)理，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 淀粉分支酶基因只需經(jīng)過(guò)翻譯過(guò)程即可形成酶

B. 插入了外來(lái)DNA序列后的基因必然不能表達(dá)

C. 外來(lái)DNA序列的插入改變了細(xì)胞中基因的數(shù)目

D. 淀粉分支酶基因控制圓粒的過(guò)程受環(huán)境條件的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用研究方法起到了不可估量作用，下列發(fā)現(xiàn)與方法配對(duì)正確的是

①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律

②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出“基因在染色體上”的假說(shuō)

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上

A. ①假說(shuō)一演繹法 ②假說(shuō)一演繹法 ③類比推理法

B. ①假說(shuō)一演繹法 ②類比推理法 ③假說(shuō)一演繹法

C. ①假說(shuō)一演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

D. ①類比推理法 ②假說(shuō)一演繹法 ③假說(shuō)一演繹法

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