【題目】某實驗小組用圖所示裝置測量萌發(fā)種子的細胞呼吸速率，下列敘述錯誤的是

A.氣壓計讀數(shù)的變化能反映種子的無氧呼吸速率

B.實驗中，種子貯存的有機物總量減少

C.實驗開始后，裝置內(nèi)氣壓逐漸降低直至穩(wěn)定，此時氣壓計的讀數(shù)保持不變

D.若要測量種子的無氧呼吸速率，則應將NaOH溶液替換為等量的清水

【答案】A

【解析】

閱讀題干可知，裝置中產(chǎn)生的CO2都被NaOH溶液吸收，因此裝置中會因O2的消耗，而導致氣壓的下降，所以液滴會向左移動，液滴向左移動的距離，表示有氧呼吸消耗的氧氣量的多少。

A、由于NaOH溶液能吸收CO2，所以該裝置可用來測定小麥種子有氧呼吸速率，A錯誤；

B、在種子萌發(fā)過程中，由于呼吸作用的消耗，有機物總量減少，B正確；

C. 實驗開始后，裝置內(nèi)NaOH將空氣中的二氧化碳吸收使裝置中的氣壓逐漸降低，直至穩(wěn)定，此時氣壓計的讀數(shù)保持不變，C正確；

D、由于有氧呼吸的過程中消耗的氧氣的體積等于產(chǎn)生的二氧化碳的體積，所以若將NaOH溶液換為清水，可用來測定小麥種子無氧呼吸速率，D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物基因型AaBb，兩對基因位于兩對同源染色體上。甲圖是分裂過程中同源染色體對數(shù)變化情況，乙圖是該生物體內(nèi)的三個細胞分裂的示意圖。請分析回答下列問題：

（1）甲圖中的CD段對應乙圖中的_____細胞，GH后同源染色體對數(shù)變?yōu)?/span>0的原因是_____。

（2）在該生物的_____器官中可以觀察到乙圖的所有細胞。乙圖中有同源染色體的細胞是_____。

（3）①細胞標明了該生物基因在染色體上的分布情況，不考慮基因突變與交叉互換。①細胞中移向同一極的基因組成是_____。③細胞的名稱是_____，與③細胞同時形成的另一個細胞的基因型是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種遺傳病(分別受A/a、B/b基因控制）的相關系譜圖。I-3不攜帶乙病的致病基因，II- 2和II - 3是一對同卵雙胞胎女性，不考慮交叉互換和X、Y染色體同源區(qū)段遺傳，下列敘述正確的是

A.甲病為顯性遺傳病，且致病基因位于X染色體上

B.II-3和II-4生一個兩病均患孩子的概率可能為1/3

C.若II- 2表現(xiàn)兩病均患，則其一定發(fā)生了基因突變

D.女性群體中乙病致病基因的頻率低于男性群體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家分離出兩個蛙心進行心臟灌流實驗，蛙心2的神經(jīng)被剝離，蛙心1的神經(jīng)未被剝離，實驗處理及結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是

A. 實驗中所用任氏液的理化性質(zhì)應接近蛙的內(nèi)環(huán)境

B. 電刺激蛙心1的神經(jīng)之前，兩個蛙心的收縮頻率基本一致

C. 蛙心1的電信號可以直接傳遞給蛙心2改變其節(jié)律

D. 受到電刺激的蛙心1神經(jīng)產(chǎn)生了抑制蛙心2收縮的化學物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是培育優(yōu)良種牛的流程圖，a、b為操作過程，請據(jù)圖回答有美關問題：

（1）a過程的技術(shù)名稱是__________。此前，精子要進行__________________處理，此后，應將受精卵轉(zhuǎn)入_______________中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢査受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。

（2）b過程常用的方法是_____________，檢測外源基因是否在轉(zhuǎn)基因牛D中表達成功的方法是_____；要從轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中提取外源基因蛋白，在構(gòu)建基因表達載體時應將外源基因與____________________________________________相連。

（3）為取得A、B同卵雙胎，應在胚胎發(fā)育的囊胚期用機械方法將胚胎分割，其操作要注意____________________________________________________，以免影響分割后____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列相關敘述正確的是

A.圖中c處虛線箭頭表示正反饋調(diào)節(jié)

B.缺碘時激素a和b濃度都高于正常水平

C.寒冷環(huán)境中激素c在血液中的含量下降

D.從甲狀腺靜脈中抽取血液進行檢測，血漿中只有激素c

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【題目】下圖為蔗糖在不同植物細胞間運輸，轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關敘述正確的是

A.圖中的物質(zhì)運輸過程都不需要消耗能量

B.圖中的運輸方式體現(xiàn)了胞間連絲的信息傳遞功能

C.ATP的合成減少會直接影響圖中單糖的運輸

D.篩管內(nèi)蔗糖水解前后，細胞質(zhì)的滲透壓大小不變

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【題目】下圖表示人體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝過程，其中 N 表示葡萄糖，下列分析不合理的是

A.①②③④過程均需要酶催化才能正常進行

B.成熟的紅細胞通過③④過程獲取能量

C.①過程的發(fā)生需要mRNA、tRNA、rRNA 共同參與完成

D.③過程在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，②過程在線粒體基質(zhì)中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某開紅花豌豆植株的一條染色體發(fā)生缺失且多了一條染色體，研究發(fā)現(xiàn)無正常染色體的花粉不育（ 無活性），在減數(shù)分裂時，三條染色體可以隨機兩兩聯(lián)會，剩余的一條隨機移向一極，基因B控制紅花，b控制白花。如圖所示，下列有關說法錯誤的是

A. 該變異可以通過該植物根尖分生區(qū)臨時裝片用光學顯微鏡觀察

B. 該植株減數(shù)分裂能產(chǎn)生BB、Bb、B、b四種配子且比例為1∶2∶2∶1

C. 該植株為父本，正常植株為母本，則雜交后代 2/5植株含缺失染色體

D. 如果該植株自交，其后代的性狀表現(xiàn)一般是紅花∶白花＝35∶1

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