生長素對植物的生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用，生長素濃度與作用效果之間關系如圖．按要求作答：

（1）由圖中曲線可知，生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用特點是：①
 
；②
 
．
（2）月季是天津市的“市花”，通常用插條方式進行繁殖．為“探究促進月季枝條生根的最適生長素濃度”，設計如下實驗．
第一步：取月季枝條若干，分組，分別在清水和不同濃度的生長素溶液中浸泡相同時間．
第二步：將處理后的各組枝條再分別插入裝有等量相同培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，在相同且適宜的條件培養(yǎng)．
第三步：觀察記錄每組月季枝條的平均生根情況．請你根據(jù)上述實驗方案，設計一個實驗表格．
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
解答： 解：（1）由圖中曲線可知，生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用特點是：①既可以促進生長，也可以抑制生長；②根的敏感度＞芽的敏感度
（2）從實驗目的和實驗設置看出，該實驗中的自變量是生長素的濃度，因變量是生根的數(shù)量（或長度），同時要嚴格控制無關變量．由于實驗步驟中要求對扦插的枝條生根情況進行觀察記錄，因此在設計表格時，縱列為不同濃度的生長素，橫列為根長度數(shù)據(jù)記錄以及平均值．可如圖：
故答案為：
（1）①既可以促進生長，也可以抑制生長      ②根的敏感度＞芽的敏感度
（2）
點評：本題考查了探究植物生長素對扦插枝條生根作用的實驗，著重考查實驗的自變量、因變量、濃度設置以及實驗表格的設計，要求考生具有一定的實驗設計能力和分析能力，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于藍藻的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞內(nèi)含有葉綠素、胡蘿卜素和藻藍素
B、是能進行光合作用的異養(yǎng)型生物
C、無核膜，屬于原核生物
D、光合作用在葉綠體中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

如示意圖，其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同種的蟬．下列敘述不正確的是（　�。�
A、由乙形成丙和丁的過程說明變異和自然選擇是定向的
B、物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果
C、由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結(jié)果
D、群島上各種蟬的進化與無機環(huán)境的變化相互影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

在以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論，其基本觀點是：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于
 
．
 
和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種的形成．其中，新物種形成的標志是
 
，對生物進化的方向起決定作用的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某小組探究“過氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實驗，請依據(jù)設計的實驗操作步驟，回答下列問題：
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分數(shù)為3%的H2O2溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸1mL/
3加質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉/1mL
4加質(zhì)量分數(shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察
 
 
（1）實驗的因變量是
 
，可觀測的指標是
 
．
（2）操作步驟中存在明顯的缺陷，請寫出改進方案：
①
 
．②
 
．
在完成改進方案后預期的實驗結(jié)果及結(jié)論是：
①若
 
，則過氧化氫酶活性受pH影響
②
 
，則過氧化氫酶活性不受pH影響
（3）將此次多余的豬肝研磨液保留到下次使用，應對它進行
 
（高溫/冷藏）處理，原因是
 
．
（4）用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時間來表示酶的活性，那么所需的時間越長，酶的活性越
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細胞結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）此細胞結(jié)構(gòu)示意圖可以表示
 
細胞．作為最基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是[
 
]．
（2）在高等動物細胞中不具有的細胞結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（3）若該細胞是洋蔥根尖成熟區(qū)細胞，則不應該有的結(jié)構(gòu)為
 
（填序號）．
（4）有光的條件下，CO2進入細胞后，在[③]
 
中發(fā)生反應，可生成葡萄糖．葡萄糖可為細胞生命活動提供能量，完成這一過程葡萄糖首先在[
 
]
 
]初步分解，進一步在[
 
]徹底分解．
（5）該細胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是
 
（填序號）；該細胞中遺傳物質(zhì)分布在
 
結(jié)構(gòu)中（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物活動小組同學對分別取自4種不同生物的部分細胞（甲乙丙丁）進行觀察分析獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，空格表示“無”）請據(jù)表作答：
染色質(zhì)（體）葉綠素葉綠體線粒體核糖體纖維素酶處理的結(jié)果
甲√√   無變化
乙√√   無變化
丙√√√  外層結(jié)構(gòu)破壞
丁√  無變化
（1）甲、乙、丙、丁四種細胞最可能分別取自下列哪類生物：
A．酵母菌   B．藍藻   C．衣藻    D．蛔蟲    E．玉米   F．硝化細菌
甲
 
 乙
 
 丙
 
 丁
 
．
（2）你對丙細胞構(gòu)成的這類生物的判斷依據(jù)是
 
．
（3）A-F中屬于真核生物的有
 
，與原核生物相比，真核生物特有的生物膜系統(tǒng)主要由
 
、
 
、
 
 三部分構(gòu)成，組成生物膜的主要成分是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中，均不含膜結(jié)構(gòu)的細胞器是（　�。�
A、線粒體和中心體
B、核糖體和中心體
C、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、核糖體和溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞器的敘述中，不正確的是（　�。�
A、高爾基體有對蛋白質(zhì)進行加工和分類的功能
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”
C、葉綠體內(nèi)含有遺傳物質(zhì)
D、細胞內(nèi)整個呼吸作用過程都是在線粒體中進行的

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