【題目】下圖所示為科學家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗。該圖最能說明(  )

A.細胞核控制著細胞的性狀

B.細胞質(zhì)與細胞分裂、分化密切相關

C.細胞核與細胞分裂、分化密切相關

D.細胞質(zhì)和細胞核共同控制著細胞的性狀

【答案】C

【解析】

分析題圖可知,將蠑螈受精卵橫縊形成兩部分,一部分含有細胞核,另一部分不含有細胞核,含有細胞核的部分能發(fā)育成胚胎,不含細胞核的部分發(fā)育一段時間后會停止,說明細胞核控制著細胞代謝。

A、該實驗主要研究的是細胞的代謝問題,沒有涉及到遺傳問題,故得不出細胞核控制著細胞的性狀,A錯誤;

B、分析題圖可知,無細胞核的細胞質(zhì)不能正常發(fā)育,細胞質(zhì)與細胞分裂、分化無關,B錯誤;

C、由實驗結(jié)果分析可知,有細胞核的部分進行分裂和分化,細胞核與細胞分裂、分化有關,C正確;

D、該實驗主要研究的是細胞分裂、分化,即細胞的代謝問題,沒有涉及到遺傳問題,故得不出細胞核還是細胞質(zhì)控制著細胞的性狀,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油菜素內(nèi)酯(BL)是植物體內(nèi)一種重要的激素。利用不同濃度的BL和生長素(IAA)處理油菜萌發(fā)的種子,觀察其對主根伸長的影響,結(jié)果如圖所示。

(1)由圖可知單獨用IAA處理,對主根伸長的影響是___________

(2)BL與IAA同時處理在IAA濃度為___________nM時,BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強;當IAA濃度繼續(xù)增加時,BL對主根伸長的影響是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖14為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列相關敘述,不正確的是(  )

A.如某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D13表示,則該物質(zhì)不應為葡萄糖

B.如某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D23表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素不同,B、D兩點的限制因素有共同點

D.將圖24的曲線補充完整,曲線的起點應從坐標系的原點開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當病原體侵入人體后,能激活免疫細胞釋放炎癥細胞因子,引起炎癥反應。發(fā)生炎癥反應后,人體也可以通過穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制,緩解炎癥反應,部分機理如下圖。請回答:

(1)炎癥細胞因子使神經(jīng)細胞興奮,興奮時神經(jīng)細胞膜內(nèi)變?yōu)?/span>____電位,這是由于____造成的。

(2)迷走神經(jīng)纖維B與脾神經(jīng)之間通過____(結(jié)構(gòu))聯(lián)系,在這一結(jié)構(gòu)中完成的信號轉(zhuǎn)換過程是____。

(3)在腎上腺皮質(zhì)激素的分級調(diào)節(jié)過程中,物質(zhì)a為____臨床用于抗炎癥治療的可的松是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物,大量且長期使用,可能會導致____(器官)功能減退。

(4)研究表明,通過植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng),可明顯緩解炎癥反應的癥狀。嘗試解釋這種治療的機理:____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關干細胞的敘述,錯誤的是( 。

A. 自體干細胞移植通常不會引起免疫排斥反應

B. 胚胎干細胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導分化

C. 組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程

D. 造血干細胞具有分化出多種血細胞的能力,可用于治療白血病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】反硝化細菌能將硝態(tài)氮(如N03-)轉(zhuǎn)化為氮氣(2N03-+l0e-+12H+→N2+6H20),廣泛用于污水處理。科研人員開展好氧反硝化細菌的篩選和固定化研究,主要過程及結(jié)果如下。請回答:

步驟1菌株初篩、純化和鑒定將1g活性污泥稀釋成不同濃度的溶液,各取50μL稀釋液均勻涂布到含有溴麝香草酚藍(BTB)的初篩培養(yǎng)基上(BTB是一種酸堿指示劑,在弱酸性溶液中呈黃色,弱堿性溶液中呈藍色,中性溶液中呈綠色,初篩培養(yǎng)基呈綠色),在適宜條件下培養(yǎng)獲得單菌落,再進行純化和遺傳鑒定。

步驟2制備固定化細菌配制海藻酸鈉等溶液并滅菌。在無菌條件下制備固定化小球,用無菌水沖洗并保存。

步驟3不同C/N(碳氮比)對反硝化效率的影響研究配制不同C/N的培養(yǎng)液,每種培養(yǎng)液分兩組,分別加入100粒固定化小球和0.8mL的菌液,在30下振蕩培養(yǎng)48h后,測定培養(yǎng)液中NO3-的去除率,結(jié)果如圖。

(1)步驟1中,初篩培養(yǎng)基中的氮源應是____。在細菌培養(yǎng)過程中,需要放置未接種的培養(yǎng)基一起培養(yǎng),其目的是____。初培結(jié)束時,選擇的目標菌落周圍應呈____色。

(2)步驟2中,海藻酸鈉等溶液的滅菌方法是____。制作的凝膠球不宜過大,否則會使小球的____減小,影響小球內(nèi)外物質(zhì)交換.進而影響反硝化效率。

(3)步驟3中,若每個固定化小球包埋的細菌數(shù)量為19×l06個,則實驗接種的菌液中反硝化細菌的密度約為____(保留一位小數(shù))個mL-1。實驗結(jié)果表明,固定化會使細菌的反硝化效率略有下降,可能的原因是____。

(4)用反硝化細菌進行污水處理過程中,有時需要向污水中加入少量淀粉。結(jié)合實驗結(jié)果分析,添加淀粉的主要目的是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】反硝化細菌能將硝態(tài)氮(如N03-)轉(zhuǎn)化為氮氣(2N03-+l0e-+12H+→N2+6H20),廣泛用于污水處理?蒲腥藛T開展好氧反硝化細菌的篩選和固定化研究,主要過程及結(jié)果如下。請回答:

步驟1: 菌株初篩、純化和鑒定。將1g活性污泥稀釋成不同濃度的溶液,各取50μL稀釋液均勻涂布到含有溴麝香草酚藍(BTB)的初篩培養(yǎng)基上(BTB是一種酸堿指示劑,在弱酸性溶液中呈黃色,弱堿性溶液中呈藍色,中性溶液中呈綠色,初篩培養(yǎng)基呈綠色),在適宜條件下培養(yǎng)獲得單菌落,再進行純化和遺傳鑒定。

步驟2:制備固定化細菌。配制海藻酸鈉等溶液并滅菌。在無菌條件下制備固定化小球,用無菌水沖洗并保存。

步驟3:不同C/N(碳氮比)對反硝化效率的影響研究。配制不同C/N的培養(yǎng)液,每種培養(yǎng)液分兩組,分別加入100粒固定化小球和0.8mL的菌液,在30℃下振蕩培養(yǎng)48h后,測定培養(yǎng)液中NO3-的去除率,結(jié)果如圖。

(1)步驟1中,初篩培養(yǎng)基中的氮源應是_________。初培結(jié)束時,選擇的目標菌落周圍應呈___________色。

(2)步驟2中,海藻酸鈉等溶液的滅菌方法是__________。制作的凝膠球不宜過大,否則會使小球的________________________減小,影響小球內(nèi)外物質(zhì)交換.進而影響反硝化效率。

(3)步驟3中,若每個固定化小球包埋的細菌數(shù)量為1.9×l06個,則實驗接種的菌液中反硝化細菌的密度約為___________ (保留一位小數(shù))個mL-1。實驗結(jié)果表明,固定化會使細菌的反硝化效率略有下降,可能的原因是__________________。

(4)用反硝化細菌進行污水處理過程中,有時需要向污水中加入少量淀粉。結(jié)合實驗結(jié)果分析,添加淀粉的主要目的是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆苗橫放一段時間后的生長狀況如圖甲;用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段,其長度變化如圖乙;棉花、蘋果等枝條去除頂芽后的生長狀況如圖丙。下列有關說法中正確的是( )

A. 題中三組實驗均可證明生長素的作用具有兩重性

B. 圖丙中的去頂操作有利于側(cè)枝的生長,但是不利于棉花產(chǎn)量的提高

C. 由圖乙可知,促進豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度是 400mg/L

D. 圖甲中 a、b、c 三處的生長素均具有促進作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列據(jù)圖描述細胞周期的相關說法正確的是(  )

A. 甲圖中的S期位于丙圖中的a→b段

B. 一個完整的細胞周期是指乙中的a+b段或b+c段

C. 用秋水仙素作用于丙細胞可使細胞分裂停留在a→b段

D. 細胞中含有染色單體的時間段是M或b、d或a→b段

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