A. | ①處興奮時,膜電位分布情況為內(nèi)正外負(fù) | |
B. | ④向肌細(xì)胞質(zhì)側(cè)凹陷,形成許多皺褶,可以增大突觸后膜的面積 | |
C. | ③處為組織液 | |
D. | 重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)將Ach作為抗原加以排斥 |
分析 1、據(jù)題意分析:重癥肌無力患者是由于機(jī)體產(chǎn)生的某種抗體與Ach受體結(jié)合,導(dǎo)致興奮傳到神經(jīng)末梢時,Ach(乙酰膽堿)不能與Ach受體結(jié)合,不能引起肌肉收縮,導(dǎo)致肌無力.
2、分析圖可知:①是軸突,②是突觸前膜,③是突觸間隙,④是突觸后膜.
3、自身免疫。鹤陨砻庖吖δ苓^強(qiáng),將自身結(jié)構(gòu)物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊.
解答 解:A、①處興奮時,膜電位分布情況為內(nèi)正外負(fù),A正確;
B、④突觸后膜向肌細(xì)胞質(zhì)側(cè)凹陷,形成許多皺褶,可以增大突觸后膜的面積,B正確;
C、③是突觸間隙,屬于組織液,C正確;
D、在免疫學(xué)上此種重癥肌無力疾病屬于自身免疫病,患者的免疫系統(tǒng)將Ach受體作為抗原加以排斥,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化及興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)比較植物有氧呼吸和無氧呼吸,正確的是( )
A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物,不是無氧呼吸的主要底物
B.CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,不是無氧呼吸的產(chǎn)物
C.有氧呼吸逐步釋放能量,無氧呼吸瞬間釋放能量
D.有氧呼吸產(chǎn)生[H],無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生[H]
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)第一次分裂時配對的兩條染色體 | |
B. | 形狀和大小一般相同 | |
C. | 一條來自父方,一條來自母方 | |
D. | 一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是DNA母鏈的片段 | B. | 和DNA母鏈之一完全相同 | ||
C. | 和DNA母鏈相同,但T被U所代替 | D. | 和DNA母鏈稍有不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中多肽鏈一定有一個氨基位于第1位,一個羧基位于第30位 | |
B. | 用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸,形成4條多肽鏈 | |
C. | 用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸,肽鍵數(shù)目減少6個 | |
D. | 用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多3個氧原子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 20% | C. | 30% | D. | 40% |
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