南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交,F(xiàn)1中既有黃果南瓜也有白果南瓜,F(xiàn)1自交產(chǎn)的生的F2表現(xiàn)型如圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、P中黃果的基因型是aa
B、由圖中③可以判定白果為顯性性狀
C、F1中白果的基因型為AA和Aa
D、F2中黃果與白果的理論比例是5:3
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)示意圖中白果個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離,則白果相對(duì)于黃果為顯性,F(xiàn)1中黃果基因型為aa,白果基因型為Aa,由此可推斷親本中黃果基因型為aa,白果基因型為Aa.
解答: 解:A、由于黃果為隱性性狀,所以親本中黃果的基因型是aa,A正確;
B、由圖中③可以判定白果為顯性性狀,因?yàn)榘坠越缓蟠l(fā)生了性狀分離,B正確;
C、F1中白果個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離,所以F1中白果的基因型為Aa,C錯(cuò)誤;
D、F1中黃果與白果的比例為1:1,黃果自交后代不發(fā)生性狀分離仍為黃果,白果自交后代發(fā)生性狀分離比例為3:1,則F2中黃果與白果的比例為(
1
2
+
1
2
×
1
4
):(
1
2
×
3
4
)=5:3,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分離定律應(yīng)用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)題干中的雜交組合的結(jié)果首先判斷顯隱性,然后再判斷相關(guān)個(gè)體的基因型,進(jìn)行進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知小麥種子在萌發(fā)的過程中能夠產(chǎn)生淀粉酶使所含的淀粉大量水解,某生物課外小組利用提供的下列實(shí)驗(yàn)材料與用具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,試完成實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)材料與用具:萌發(fā)中的小麥種子、小麥干種子(干種子中含有很少量的還原糖)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、研缽、試管若干、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、酒精燈等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將適量萌發(fā)的小麥種子和適量小麥干種子分別放入標(biāo)為A、B的兩個(gè)研缽中.加入適量蒸餾水研磨,制取研磨液并標(biāo)號(hào)A、B.
第二步:取三支試管分別標(biāo)號(hào)1、2、3.向1號(hào)試管注入A研磨液2mL;向2號(hào)試管注入B研磨液2mL;向3號(hào)試管注入蒸餾水2mL.分別向三支試管加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液,輕輕振蕩,混合均勻.
第三步:將三支試管放入適當(dāng)恒溫水浴鍋中保溫5min.
第四步:取出試管,向試管1、2、3中各注入
 

第五步:將試管放入
 
,觀察并記錄各試管內(nèi)的變化.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):試管1中
 
;試管2中
 
;試管3中
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在過氧化氫酶和Fe3+的催化效率的實(shí)驗(yàn)中,把肝臟制成研磨液的目的是( 。
A、有利于過氧化氫酶的釋放
B、保護(hù)過氧化氫酶
C、提高過氧化氫酶的活性
D、以上說法都不對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能(  )
A、細(xì)胞成分的更新物質(zhì)
B、酶的主要成分
C、組織修復(fù)的原料
D、能量的主要來源

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科目:高中生物 來源: 題型:

與激素調(diào)節(jié)相比,高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是(  )
①調(diào)節(jié)速度快  ②調(diào)節(jié)速度慢  ③作用范圍廣泛  ④作用部位準(zhǔn)確  ⑤作用時(shí)間短  ⑥作用時(shí)間比較長.
A、①④⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

興趣小組同學(xué)為研究外用細(xì)胞分裂素對(duì)水稻光合作用的影響,將生長發(fā)育狀況相同的未成熟植株培養(yǎng)在細(xì)胞分裂素濃度不同的全素營養(yǎng)液中,結(jié)果如表:
實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
細(xì)胞分裂素施用量(g/1.5L營養(yǎng)液)葉綠素總量(mg/g)葉綠素a/b氣孔阻力(cm/s)凈光合速率(24h)(μmolL/m2
甲組01.6372.0830.3627.40
乙組0.51.8161.7030.3927.50
丙組1.02.2591.8110.2418.24
丁組3.02.1381.7320.3827.97
(1)根據(jù)表中所列實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是:第一,外用細(xì)胞分裂素能提高水稻光合作用速率,原因是:①細(xì)胞分裂素能
 
,從而促進(jìn)了光合作用的光反應(yīng);②細(xì)胞分裂素可以通過改變氣孔阻力來影響
 
,從而影響植物光合作用的暗反應(yīng).第二,外用細(xì)胞分裂素影響水稻光合作用與其濃度有關(guān).從表中數(shù)據(jù)能否判斷細(xì)胞分裂素對(duì)水稻光合作用的影響具有兩重性
 
,你做出判斷的理由是
 

(2)據(jù)表分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)從表中可知,細(xì)胞分裂素對(duì)葉綠素
 
(a或b)的合成具有更大的促進(jìn)作用,為進(jìn)一步確定該結(jié)果與細(xì)胞分裂素能提高光合作用速率是否有關(guān),同學(xué)們用教材中提取色素的方法分別提取了水稻葉片的色素.在提取色素時(shí)加入SiO2的作用是
 
.現(xiàn)用一分析儀器分別對(duì)提取的色素進(jìn)行分析檢測(cè)得到的如圖曲線,據(jù)曲線分析,上述結(jié)果與細(xì)胞分裂素能提高光合作用速率是否有關(guān)
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩只雜合黑豚鼠交配,后代出現(xiàn)白豚鼠的原因最可能是什么?若雜合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠,則出現(xiàn)3黑1白的概率為( 。
A、減數(shù)分裂時(shí)基因重組;100%
B、減數(shù)分裂時(shí)等位基因分離,
27
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C、受精作用時(shí)基因重組;3:1
D、基因突變;3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長
B、細(xì)胞分裂素存在于植物體的任何部位
C、乙烯是一種氣體激素
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)培養(yǎng)基的敘述正確的是( 。
A、培養(yǎng)基是為微生物的生長繁殖提供營養(yǎng)的基質(zhì)
B、培養(yǎng)基只有兩類:液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基
C、固體培養(yǎng)基中加入少量水即可制成液體培養(yǎng)基
D、微生物在固體培養(yǎng)基上生長時(shí),可以形成肉眼可見的單個(gè)細(xì)菌

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