利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功，最好檢測

A．是否有抗生素產(chǎn)生                B．是否有目的基因表達

C．是否有抗蟲的性狀出現(xiàn)            D．是否能分離到目的基因

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011屆高考復習單元檢測：選修三現(xiàn)代生物科技專題 題型：綜合題

材料：蘇云金芽孢桿菌生長到一定階段，菌體內(nèi)一端形成芽孢，另一端形成一種被稱為伴孢晶體的蛋白質(zhì)晶體。菌體破裂后釋放出芽孢和伴孢晶體，伴孢晶體本身并無毒性，是毒素的前體。當昆蟲吞食伴孢晶體后，在腸道內(nèi)堿性環(huán)境條件和特定的蛋白酶的作用下，伴孢晶體變成毒素分子，能使小腸上皮細胞萎縮退化，昆蟲停食，最后脫水死亡。科學家利用蘇云金芽孢桿菌的這個特性，在實驗室大量培養(yǎng)，制成生物農(nóng)藥，灑在農(nóng)作物上，讓害蟲吃后中毒死亡�；蚶没蚬こ碳夹g，把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)到農(nóng)作物體內(nèi)，培育出抗蟲品種。
請根據(jù)上述材料回答下列問題：
(1)下圖中，切斷a處的工具酶是______________，切斷b處的酶是________。

(2)作為目的基因載體的細菌質(zhì)粒往往要帶有一個抗生素抗性基因，該抗性基因在基因工程中主要用于______________________。
(3)蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁毎欠癖磉_，其檢測方法是
_______________________________________________________________________。
(4)蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)到農(nóng)作物體內(nèi)后，也能產(chǎn)生伴孢晶體蛋白，說明
________________________________________________________________________。
(5)轉(zhuǎn)基因工程改良動植物的品種，最突出的優(yōu)點是
________________________________________________________________________。
(6)大面積種植抗蟲棉對該地區(qū)生態(tài)平衡會造成怎樣的影響？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南省十三校高三3月第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法正確的是

A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性

B．利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用了其間接價值

C．飼養(yǎng)家禽可以適當延長光照時間來提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用

D．該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，提高了能量傳遞效率

 

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科目：高中生物 來源：福建省廈門市2009—2010學年度下學期高二3月月考生物試題 題型：選擇題

利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功，最好檢測（    ）

A．是否有抗生素產(chǎn)生              B．是否有目的基因表達

C．是否有抗蟲的性狀出現(xiàn)          D．是否能分離到目的基因

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年江蘇省高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功，最好檢測

A．是否有抗生素產(chǎn)生               B．是否有目的基因表達

C．是否有抗蟲的性狀出現(xiàn)           D．是否能分離到目的基因

 

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科目：高中生物 來源：2010年吉林省高二下學期期中考試生物試題 題型：選擇題

利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功，最好檢測

A．是否有抗生素產(chǎn)生                B．是否有目的基因表達

C．是否有抗蟲的性狀出現(xiàn)            D．是否能分離到目的基因

 

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