分析 分析題圖:a表示體外受精,b是早期胚胎發(fā)育過程,c、e和i表示胚胎移植,d表示胚胎分割,g和h表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,f表示核移植過程.b過程形成的是囊胚,其中①是滋養(yǎng)層細(xì)胞、②是囊胚腔、③是內(nèi)細(xì)胞團(tuán).
解答 解:(1)對(duì)供體要用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵.精子則要用一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187進(jìn)行獲能處理.
(2)科學(xué)家將乙肝病毒表面抗原基因與牛的乳腺蛋白基因啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射技術(shù)等方法導(dǎo)入到牛的受精卵中,最終培育出能在乳汁中含乙肝病毒表面抗原的轉(zhuǎn)基因牛D.為了檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,我們常選用圖中①滋養(yǎng)層細(xì)胞來做檢測;檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞常用DNA分子雜交技術(shù).
(3)f為動(dòng)物體細(xì)胞核移植過程.
(4)c為胚胎移植過程,該過程中的胚胎一般培育到桑椹胚或囊胚.d為胚胎分割過程,該過程要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步的發(fā)育.
故答案為:
(1)促性腺 肝素
(2)受精卵 ①DNA分子雜交技術(shù)
(3)動(dòng)物體細(xì)胞核移植
(4)桑椹胚或囊胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合良種牛的培育過程圖,考查基因工程、胚胎工程等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟;識(shí)記胚胎工程的相關(guān)技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,明確A和B牛是胚胎分割后形成的,具有相同的遺傳物質(zhì).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細(xì)胞 | B. | 豬的紅細(xì)胞 | C. | 人的胰腺細(xì)胞 | D. | 植物的葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定 | B. | 使體內(nèi)增加水分 | ||
C. | 使體內(nèi)增加無機(jī)鹽 | D. | 使體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體聯(lián)會(huì) | |
B. | 染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次 | |
C. | 初級(jí)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分配 | |
D. | 生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | B. | 動(dòng)物細(xì)胞融合 | ||
C. | 動(dòng)物細(xì)胞核移植 | D. | 動(dòng)物細(xì)胞的分裂與分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 61種和20種 | B. | 64種和20種 | C. | 64種和61種 | D. | 61種和64種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞和轉(zhuǎn)化過程 | |
B. | 當(dāng)狼捕食兔子并同化,能量就從第一營養(yǎng)級(jí)流入第二營養(yǎng)級(jí) | |
C. | 生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物時(shí),能量就從無機(jī)環(huán)境流入生物群落 | |
D. | 一種蜣螂專以象糞為食,該種蜣螂最多能獲取大象同化能量的20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中外界溶液的濃度肯定大于血漿濃度 | |
B. | 提取細(xì)胞膜時(shí),可用圖2中所對(duì)應(yīng)的外界溶液 | |
C. | 提取血紅蛋白時(shí),可用圖3中所對(duì)應(yīng)的外界溶液 | |
D. | 如將植物細(xì)胞放入清水中,將出現(xiàn)類似圖2所示的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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