下列有關(guān)人工種子的敘述，不正確的是（　　）
A、人工種皮中通常需要加入適量的抗生素
B、主體部分是脫分化形成的愈傷組織
C、人工胚乳可以提供營(yíng)養(yǎng)
D、通過(guò)微型繁殖技術(shù)獲得
考點(diǎn)：人工種子的制備
專題：
分析：1、人工種子是指通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過(guò)人工薄膜包裝得到的種子．
2、人工種子包括胚狀體、人工胚乳和人工種皮，其中胚狀體是通過(guò)脫分化和再分化過(guò)程形成的；人工胚乳可為種子提供營(yíng)養(yǎng)；人工種皮具有保護(hù)作用（可添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑以調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育．）
解答： 解：A、種皮中可加入適量的養(yǎng)分、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)碳源以及農(nóng)藥、抗生素、有益菌等，也可添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑以調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，A正確；
B、人工種子的主體部分是經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程形成的胚狀體，B錯(cuò)誤；
C、人工胚乳可為人工種子提供營(yíng)養(yǎng)，C正確；
D、人工種子是通過(guò)微型繁殖技術(shù)（植物組織培養(yǎng)技術(shù)）獲得，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及相關(guān)應(yīng)用，掌握人工種子的制備過(guò)程、結(jié)構(gòu)及優(yōu)點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在胚胎體外培養(yǎng)的過(guò)程，胚胎細(xì)胞不會(huì)發(fā)生（　�。�
A、基因的選擇性表達(dá)
B、DNA的半保留復(fù)制
C、同源染色體的分離
D、姐妹染色單體的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

純合的黃圓（YYRR）豌豆與綠皺（yyrr）豌豆雜交，F(xiàn)1自交，將F2中的全部綠圓豌豆再種植（再自交），則F3中純合的綠圓豌豆占F3的（　　）
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
7
12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原本無(wú)色的物質(zhì)在酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的催化作用下，轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀矗簾o(wú)色物質(zhì)→X物質(zhì)→Y物質(zhì)→黑色素．已知編碼酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的基因分別為A、B、C，則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配，出現(xiàn)黑色子代的概率為（　　）
A、
1
64
B、
3
64
C、
27
64
D、
9
64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的植物，正常植株的基因型為AB，其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花；基因型為aaB_的植株不能開(kāi)出雌花而成為雄株；基因型為Abb或aabb的植株只開(kāi)出雌花而成為雌株（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）．請(qǐng)回答：
（1）若用基因型為AaBb的玉米自交，后代的表現(xiàn)型是
 
，其比例為
 
．
（2）若上述獲得的純合雄株和純合雌株雜交，其后代表現(xiàn)型可能是
 
．
（3）如果雜合雄株和雜合雌株雜交產(chǎn)生后代，后代的表現(xiàn)型是
 
，其比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開(kāi)雄花，中部開(kāi)雌花，雌花既可接受同株的花粉，又可接受異株的花粉．玉米的子粒顏色（黃色和白色）由一等位基因A、a控制，甜度（甜和非 甜）由另一對(duì)等位基因B、b控制．現(xiàn)將純種黃粒非甜玉米（甲）與純種白粒甜玉米（乙）實(shí)行間行種植，在親本植株上收獲子粒（F1），統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示．
F1子粒的性狀
親本植株		黃粒非甜白粒甜
甲有無(wú)
乙有有
回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以判斷：子粒顏色中
 
為顯性，玉米甜度中
 
為顯性．
（2）甲所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為
 
．乙所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為
 
．
（3）玉米子粒表現(xiàn)為甜是由于可溶性糖不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為淀粉而引起的，這一事實(shí)表明控制甜度的基因是通過(guò)控制
 
實(shí)現(xiàn)對(duì)甜度的控制．
（4）要進(jìn)一步研究基因A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上，可以選擇
 
（甲或乙）植株上所結(jié)的黃粒非甜玉米與白粒甜玉米進(jìn)行雜交，如果后代
 
，表明A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蕁麻草的花為單性花（指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊），且雌雄異株，其性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，基因A控制雄蕊分化，B控制雌蕊分化，當(dāng)A和B同時(shí)存在時(shí)，A和B互相排斥，與aabb遺傳效應(yīng)一樣，雌雄蕊都不能分化，形成無(wú)花蕊植株而敗育（不能形成配子）．據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）蕁麻草天然植株中雌株和雄株的基因型分別為
 
、
 
．
（2）請(qǐng)寫出用蕁麻草天然植株雜交獲得F1的遺傳圖解：
（3）研究者采用單倍體育種得到大量雄株，其基因型為
 
，將此雄株與天然雌株雜交，子代表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性．基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上．

（1）正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有
 
個(gè)．
（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為
 
，用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為
 
．
（3）基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí)，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞，最可能的原因是
 
．缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí)，偶然出現(xiàn)一個(gè)HH型配子，最可能的原因是
 
．
（4）現(xiàn)有一寬葉紅花突變體，推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種，其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常．現(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)，確定該突變體的基因組成是哪一種．（注：各種類型的配子活力相同；控制某一性狀的基因都缺失時(shí)，幼胚死亡）
實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 
②觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)性及比例
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ若
 
，則為圖甲所示的基因組成；
Ⅱ若
 
，則為圖乙所示的基因組成；
Ⅲ若
 
，則為圖丙所示的基因組成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“制作并觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色質(zhì)
B、解離有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分開(kāi)
C、先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察
D、若用促進(jìn)分裂的藥物處理根尖細(xì)胞，能更有利于觀察到有絲分裂

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