下圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說法不正確的是（ ）

A．①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B．K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞

C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行

D．細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞中無機(jī)物的相關(guān)判斷，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中的水有自由水和結(jié)合水兩種形式，且二者可以相互轉(zhuǎn)化
B．植物細(xì)胞中的自由水含量相對越多，細(xì)胞代謝越旺盛，抗旱性相對越強(qiáng)
C．無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)主要以離子形式存在，有些是大分子物質(zhì)的組成成分
D．并不是所有的離子都是細(xì)胞所需要的，例如Pb2+

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．圖X中②表示酶，①是底物，是酶作用于底物的示意圖
B．圖Y是表示酶粘連失活
C．圖X、Y、Z表示酶固定的三種方法
D．①表示酶，②表示承載物

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

若刺激a點(diǎn)，b點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
若刺激c點(diǎn)*bc=cd），電流計發(fā)生0次偏轉(zhuǎn)．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

若刺激b點(diǎn)（ab=bd），電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
若刺激c點(diǎn)，電流計發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（ ）

A．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．真核生物細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（ ）

A．在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多

B．DNA和RNA分子的堿基組成相同

C．多糖在細(xì)胞中不與其他分子結(jié)合

D．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見細(xì)菌，每個集光綠色體含有大量葉綠素，使得細(xì)菌能夠同其他生物爭奪陽光，維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是（ ）

A．該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B．該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供

C．由該細(xì)菌可知，細(xì)菌不一定都是分解者，也可以是生產(chǎn)者

D．該菌是光能自養(yǎng)細(xì)菌，其光合作用的場所是葉綠體

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分的描述中，正確的是（ ）

A．區(qū)分一個細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它是否具有中心體

B．生物體內(nèi)的多糖都是能源物質(zhì)，且都儲存于細(xì)胞內(nèi)

C．需氧型生物的細(xì)胞都以線粒體作為產(chǎn)能的“動力工廠”

D．細(xì)菌、真菌都以核糖體作為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)變異與進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A．有利變異個體的增多導(dǎo)致生物朝著特定的方向進(jìn)化
B．共同進(jìn)化是指不同個體在相互影響中不斷進(jìn)化
C．誘變育種目的是培育具有新性狀的新物種
D．種群通過個體的進(jìn)化而進(jìn)化

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