為測定水質(zhì)富營養(yǎng)化程度，應(yīng)選擇測定的項(xiàng)目是（　�。�
A、O2，CO2
B、N，CO2
C、N，P
D、DDT，CO2
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題：
分析：水體富營養(yǎng)化是指在人類活動(dòng)的影響下，生物所需的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)大量進(jìn)入湖泊、河口、海灣等緩流水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質(zhì)惡化，魚類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象．
解答： 解：由水體富營養(yǎng)化概念可知，水體富營養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)富集引起的，因此為測定水質(zhì)富營養(yǎng)化程度，應(yīng)選擇測定N、P．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查全球性生態(tài)環(huán)境問題，重點(diǎn)考查水體富營養(yǎng)化的原因，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開信息傳遞
B、信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
C、生物種群的繁衍離不開信息傳遞
D、信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是無籽西瓜育種的流程圖，但無籽西瓜在栽培過程中會(huì)出現(xiàn)空心果，科研人員發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象與P基因有關(guān)（以P+表示正常果基因，p-表示空心果基因）．他們利用生物技術(shù)對(duì)此基因的變化進(jìn)行了檢測，結(jié)果如圖乙．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖甲用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗或
 
時(shí)，可誘導(dǎo)四倍體的產(chǎn)生，處理后形成的四倍體植株體細(xì)胞染色體組數(shù)可能有
 
．
（2）圖甲中培育三倍體無籽西瓜依據(jù)的原理是
 
；依據(jù)圖甲所示過程培育二倍體西瓜制種過程很煩瑣，因此可以采取植物細(xì)胞工程中
 
技術(shù)進(jìn)行培育．
（3）根據(jù)圖乙分析，正常果基因成為空心果基因的根本原因是
 
；已知限制酶X識(shí)別序列為CCGG，若用限制酶X完全切割圖乙中空心果的p-基因部分區(qū)域，那么空心果的基因則被切成長度為
 
對(duì)堿基和
 
對(duì)堿基的兩種片斷．
（4）若從某三倍體無籽西瓜正常果中分離出其中所含的各種P基因有關(guān)區(qū)域，經(jīng)限制酶X完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460對(duì)堿基的四種片段，那么該三倍體無籽西瓜的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖．設(shè)甲病的致病基因?yàn)閍，乙病的致病基因?yàn)閎，Ⅱ6不含乙病致病基因．請(qǐng)回答

（1）寫出下列個(gè)體可能的基因型：Ⅲ8
 
；Ⅲ10
 
．
（2）若Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚，生育子女中只患甲病或乙病一種遺傳病的概率是
 
，同時(shí)患兩種遺傳病的概率是
 
．
（3）若Ⅲ7與Ⅲ9結(jié)婚，子女中可能患的遺傳病是
 
，發(fā)病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因（用A或a表示）控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常．下圖1為患者發(fā)病的分子機(jī)理；圖2為調(diào)查患周期性共濟(jì)失調(diào)病和色盲�。ㄉせ蛴胋代表）的某家族得到的遺傳系譜圖，個(gè)體I2不含致病基因．請(qǐng)回答：
（1）圖1中過程①表示
 
，參與該過程的原料是
 
．
（2）正常基因和致病基因在過程①的產(chǎn)物長度一樣，而過程②的產(chǎn)物長度卻不同，據(jù)圖1推測：突變基因的產(chǎn)生是堿基對(duì)發(fā)生
 
的結(jié)果．
（3）圖1所揭示的基因控制性狀的方式是
 
．
（4）由圖2可知，周期性共濟(jì)失調(diào)病是常染色體上的
 
性遺傳病，個(gè)體I1的基因型為
 
．若III2與III3婚配，生出正常孩子的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，圖1表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，圖2表示不同濃度生長素溶液對(duì)胚芽鞘生長的影響，如果圖1中b處的生長素濃度為m，設(shè)a處的生長素濃度為x，則（　�。�
A、m＞x＞i
B、0＜x＜m
C、n＜x＜i
D、m＜x＜n

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科目：高中生物 來源： 題型：

同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是（　�。�
A、堿基序列
B、堿基數(shù)目
C、堿基種類
D、
A+T
G+C
的比值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是（　�。�
A、所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原
B、細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
C、細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
D、用龍膽紫給細(xì)胞染色都能觀察到深色的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示意某洋蔥鱗片葉被置于某一濃度的蔗糖溶液中時(shí)，某細(xì)胞所處的狀態(tài)．據(jù)圖可判斷該細(xì)胞所處的狀態(tài)是（　�。�
A、質(zhì)壁分離的過程中
B、質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中
C、處于平衡狀態(tài)
D、上述三者都有可能

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