【題目】腦缺血會造成神經(jīng)細(xì)胞不可逆損傷(腦損傷),可導(dǎo)致患者死亡或是永久性殘疾。干細(xì)胞療法將成為腦缺血治療的潛在策略。

1M(骨髓基質(zhì)細(xì)胞)是一種干細(xì)胞,可通過_______,增加神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量和種類,在腦缺血的治療中發(fā)揮作用。

2)為探究M對腦缺血損傷恢復(fù)的其他機(jī)制,科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①將正常的神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行氧糖剝奪(OGD)處理,即放入低氧箱或者更換無糖的培養(yǎng)基,模擬在_______情況下的細(xì)胞損傷。提取M細(xì)胞的線粒體,用紅色熒光物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記,繼而將帶標(biāo)記的線粒體與OGD神經(jīng)細(xì)胞放入M培養(yǎng)基中共培養(yǎng)24小時。顯微鏡下觀察到OGD神經(jīng)細(xì)胞中出現(xiàn)_____,則說明M的線粒體轉(zhuǎn)移到了OGD神經(jīng)細(xì)胞中。

②為進(jìn)一步探究M的線粒體轉(zhuǎn)移對OGD神經(jīng)細(xì)胞的影響,進(jìn)行如下分組實(shí)驗(yàn):

分組

1

2

3

4

處理

方法

用含有線粒體的

M培養(yǎng)基與

OGD 神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行共培養(yǎng)

用不含線粒體的

M培養(yǎng)基與

OGD 神經(jīng)細(xì)胞

進(jìn)行共培養(yǎng)

正常培養(yǎng)基與

OGD 神經(jīng)細(xì)胞

進(jìn)行共培養(yǎng)

正常培養(yǎng)基與_____的神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行共培養(yǎng)

Ⅰ.第4組為正常對照組,請將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整:_______

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)檢測各組神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的ATP水平,以第4ATP水平作為1,比較其余各組相對第4組的比值,結(jié)果如圖1

由結(jié)果可知,第1組神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)ATP水平_______正常水平,第2ATP水平與第3組接近,由此排除_______對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

3)請根據(jù)(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,闡述M對腦缺血損傷恢復(fù)的可能機(jī)制_______。

【答案】分裂分化 低氧/無糖(腦缺血) 紅色熒光 未經(jīng)OGD處理 高于 M培養(yǎng)基 M的線粒體可轉(zhuǎn)移到OGD神經(jīng)細(xì)胞中,增加該細(xì)胞中線粒體數(shù)目,增強(qiáng)有氧呼吸,提高ATP產(chǎn)生量,進(jìn)而為受損細(xì)胞修復(fù)活動提供能量

【解析】

分析表格,第一組和第二組的區(qū)別是有無線粒體,發(fā)現(xiàn)含有線粒體的培養(yǎng)基處理能使OGD神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的ATP水平提高,此時認(rèn)為因素有兩個一個是線粒體,一個是M培養(yǎng)基的作用,第二組和第三組比較發(fā)現(xiàn)只含有M培養(yǎng)基與正常培養(yǎng)基處理,OGD神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的ATP水平接近,由此排除了M培養(yǎng)基對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,第四組應(yīng)該是正常對照組。

1)干細(xì)胞是一類仍具有分裂分化能力的細(xì)胞,骨髓基質(zhì)細(xì)胞可以通過分裂分化增加神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量和種類。

2)①將正常的神經(jīng)細(xì)胞放入低氧或者無糖的環(huán)境中,模擬的是腦缺血的模型。M細(xì)胞的線粒體帶有紅色熒光標(biāo)記,若M的線粒體轉(zhuǎn)移到了OGD神經(jīng)細(xì)胞中,則顯微鏡下觀察到OGD神經(jīng)細(xì)胞中也有紅色熒光。

②實(shí)驗(yàn)的目的是探究M的線粒體轉(zhuǎn)移對OGD神經(jīng)細(xì)胞的影響,一、二、三組都是實(shí)驗(yàn)組,第四組是正常對照組,一二三組的神經(jīng)細(xì)胞都經(jīng)過了OGD處理,因此可知第四組的處理方式是正常培養(yǎng)基與未經(jīng)OGD處理的神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行共同培養(yǎng)。通過分組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),第四組作為正常對照組,第一組神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的ATP水平明顯高于正常水平。第二組和第三組的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的ATP水平接近,由此可以說明 M培養(yǎng)基并不是影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素。

3)通過實(shí)驗(yàn)分組分析,可以推出M的線粒體可轉(zhuǎn)移到OGD神經(jīng)細(xì)胞中,增加該細(xì)胞中線粒體數(shù)目,增強(qiáng)有氧呼吸,提高ATP產(chǎn)生量,進(jìn)而為受損細(xì)胞修復(fù)活動提供能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請據(jù)圖回答,敘述正確的是(  )

A過程需要的酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶、B過程需要加入卡那霉素 進(jìn)行選擇培養(yǎng) ③C過程為脫分化過程,培養(yǎng)基中只需加入營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂、D過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的抗蟲基因作為探針進(jìn)行分子水平的檢測 ⑤D過程可以用蟲感染植株進(jìn)行個體水平的檢測

A. ①②③④⑤B. ①②④⑤

C. ③④⑤D. ①③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示分泌蛋白的形成過程,其中a、b、c分別代表不同的細(xì)胞器,圖乙表示該過程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是

A圖甲中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B圖甲中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X最多有20種,b的產(chǎn)物沒有生物活性

C圖乙說明高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間沒有相互轉(zhuǎn)換

D圖甲、圖乙所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】TPC家族蛋白是溶酶體膜上重要的Na+通道,其在調(diào)解溶酶體pH的過程中發(fā)揮重要作用。

1)下圖為TPC受細(xì)胞營養(yǎng)狀態(tài)調(diào)控示意圖,箭頭粗細(xì)代表離子運(yùn)輸量的多少。

①細(xì)胞在營養(yǎng)充足的條件下,H+_______的方式向溶酶體內(nèi)部轉(zhuǎn)運(yùn),形成溶酶體內(nèi)部的酸性環(huán)境。

②當(dāng)細(xì)胞營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時, 導(dǎo)致ATP減少,進(jìn)而解除mTORTPC_______作用;同時,H+向溶酶體內(nèi)部轉(zhuǎn)運(yùn)過程_______,導(dǎo)致溶酶體內(nèi)部pH升高。升高的pH進(jìn)一步______TPC通道,使Na+向溶酶體外運(yùn)輸速率______,造成溶酶體內(nèi)部的陰性環(huán)境,促使H+向溶酶體內(nèi)部轉(zhuǎn)運(yùn),最終恢復(fù)溶酶體內(nèi)部pH的穩(wěn)定。

2)動物在野外環(huán)境中經(jīng)常面臨食物匱乏的情況,通過上述機(jī)理保證溶酶體內(nèi)_____的活性,從而_______自身衰老的細(xì)胞器,為動物提供營養(yǎng)物質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的①或③

B. 與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上

C. 圖乙所示的結(jié)構(gòu)是產(chǎn)生[H]并消耗ATP的場所

D. 葉綠體以圖甲中③的形式擴(kuò)大膜的表面積

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列曲線,分析有關(guān)無機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說法,錯誤的是

A.曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線

B.曲線②可表示細(xì)胞由休眠轉(zhuǎn)入旺盛代謝過程中自由水與結(jié)合水比值的變化

C.曲線②可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中,其內(nèi)無機(jī)鹽的相對含量變化

D.曲線③可以表示人從幼年到成年體內(nèi)相對含水量的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器,下圖中7 mm、0.5 mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題:

1)圖一表示顯微鏡的________鏡,在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用圖中________(”)鏡觀察。

2)圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有15×字樣,物鏡標(biāo)有10×40×字樣。圖三表示鏡頭與載玻片之間的距離。請據(jù)圖回答:

①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為______________(填字母),此時放大倍數(shù)為________倍。

②顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時,視野被相連的96個分生組織細(xì)胞所充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則視野中可檢測到的細(xì)胞數(shù)為________個。

③在觀察中,cd的顯微視野中比較明亮的是_________________________________。

④若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動裝片時,異物不動,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于________(填編號)

A.物鏡上 B.目鏡上 C.裝片上 D.反光鏡上

3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時,一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察,請根據(jù)以上敘述回答:

①中間亮的黑邊圓圈是________

②換高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移動到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向________移動,這樣做的理由是________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某高等動物的基因型為AaBb,下圖甲是其兩個不同時期的細(xì)胞分裂圖像,圖乙表示細(xì)胞分裂時有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線片段,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中①細(xì)胞中染色體組的數(shù)目為________。

(2)在無突變和交叉互換情況下,圖甲中②產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是__________。

(3)若圖乙曲線表示減數(shù)第一次分裂中染色體數(shù)目變化的部分過程,則n等于___________,若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過程,則n等于_________

(4)若圖乙中E點(diǎn)以后發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,則圖乙進(jìn)行的細(xì)胞增殖過程與圖甲中的_______對應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將新鮮的紅月季的成熟葉片放入有少量紅墨水(色素分子不能進(jìn)入活細(xì)胞)、濃度為30%的蔗糖溶液中,一段時間后在顯微鏡下觀察,細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示。此時部位①與②的顏色與分別是(

A.①綠色、②綠色

B.①紅色、②綠色

C.①綠色、②紅色

D.①紅色、②紅色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案