為了解決梨(豐水)、梨(新高)、蘋果(富士)、蘋果(新紅星)四種果樹人工授粉時授粉量控制的問題,并驗證硼元素對上述品種花粉管萌發(fā)的作用,技術(shù)人員進行了測定各品種花粉管萌發(fā)率的實驗.
材料用具:分別取自梨(豐水)、梨(新高)、蘋果(富士)、蘋果(新紅星)四種果樹的新鮮花粉粒若干;1%瓊脂;10%蔗糖;0.01%硼酸;顯微鏡;棉簽.
(1)請完善下列實驗步驟:
①配制培養(yǎng)基:培養(yǎng)基A的成分有
 
,培養(yǎng)基B的成分有1%瓊脂、10%蔗糖.
②取4種果樹等量的
 
,各分為2等份,分別用棉簽均勻地涂在裝有A、B培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中,并做標記.
③將各培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下,培養(yǎng)相同的時間.
④一段時間后,用顯微鏡觀察,記錄100粒花粉中
 

得到結(jié)果如圖所示.
(2)根據(jù)上述結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:
 
促進花粉管萌發(fā);
②梨(新高)的
 
,人工授粉時需要加大授粉量.
考點:無機鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:本實驗為對照實驗,根據(jù)實驗結(jié)果可知實驗要分成四組并形成對照,注意花粉量、培養(yǎng)條件應(yīng)相同,由結(jié)果可推知結(jié)論,硼元素促進花粉管萌發(fā),梨(新高)的萌發(fā)率低.
解答: 解:(1)①配制培養(yǎng)基:培養(yǎng)基A的成分有1%瓊脂、10%蔗糖、0.01%硼酸,培養(yǎng)基B的成分有1%瓊脂、10%蔗糖.
②取4種果樹等量的花粉粒,各分為2等份,分別用棉簽均勻地涂在裝有A、B培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中,并做標記.
③將各培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下,培養(yǎng)相同的時間.
④一段時間后,用顯微鏡觀察,記錄100粒花粉中萌發(fā)花粉的數(shù)量.
(2)根據(jù)圖示分析實驗結(jié)果,得出結(jié)論是;
①硼元素能夠促進花粉管的萌發(fā);
②梨(新高)的萌發(fā)率低,人工授粉時需要加大授粉量.
故答案為:
(1)①1%瓊脂、10%蔗糖、0.01%硼酸        1%瓊脂、10%蔗糖
②花粉粒
④萌發(fā)花粉的數(shù)量
(2)①硼元素
②萌發(fā)率低
點評:考查無機鹽的存在形式和作用的相關(guān)知識,主要通過對照實驗考查無機鹽B的作用,考查了考生對無機鹽B的作用的掌握以及考生對實驗知識的掌握能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列關(guān)于腐乳制作過程的相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A、先將豆腐切成塊放在消毒的籠屜中,溫度保持在15~18℃
B、將長滿毛霉的豆腐放在瓶中,并逐層加鹽,接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些
C、加鹽腌制的時間大約8d以后,豆腐因水分大量被析出而變軟
D、鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右,加酒可以抑制微生物的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

是某生物的精原細胞分裂過程圖,據(jù)圖回答問題:

(1)精原細胞除能發(fā)生圖示的分裂方式外,還可進行
 
分裂實現(xiàn)增殖.
(2)圖中分裂產(chǎn)生的細胞A與細胞a中染色體數(shù)目、DNA數(shù)目比例分別為
 
、
 
.精原細胞分裂形成細胞A、B時,分裂期的主要變化特點是
 
,這是孟德爾兩個遺傳規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用小鼠作實驗材料,完成生長激素和胰島素相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示,相關(guān)分析正確的是( 。
A、為減小誤差,該實驗中材料不能只選擇一只小鼠,而要選擇多只生理狀態(tài)相同的成年小鼠
B、該實驗沒有進行實驗對照,需要增添空白對照組
C、增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果更顯著
D、該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞具有統(tǒng)一性,這種統(tǒng)一性是指( 。
A、具有相同的元素組成
B、具有相似的化合物組成
C、具有相同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D、具有相同的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述,不正確的是( 。
A、碳是構(gòu)成細胞的最基本元素(占細胞干重百分比最多)
B、C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素
C、組成生物體的化學(xué)元素在無機自然界都可以找到
D、微量元素含量少,作用小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列氨基酸中,不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個多細胞生物體內(nèi),存在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上具有穩(wěn)定性差異的細胞,是因為( 。
A、細胞失去全能性
B、不同的細胞,基因是不同的
C、不同細胞中基因選擇性表達的結(jié)果
D、變異一般是不定向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

二十世紀發(fā)現(xiàn)了激素的兩種作用機制:含氮激素主要與膜受體結(jié)合,類固醇激素主要與核受體結(jié)合,然后通過細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)或調(diào)節(jié)相應(yīng)基因的表達來起作用.下列是高等動物雌激素分泌及作用機制模式圖,A、B、C代表器官,a、b、c、d、e代表物質(zhì),①和②代表過程.請據(jù)圖回答:

(1)胰島素的受體在
 
,如果受體缺乏,造成的影響是產(chǎn)生
 
病.
(2)既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細胞位于
 
(填字母).
(3)血液中雌激素含量過高抑制A和B分泌激素,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(4)要驗證b的生理作用,
 
(選“能”或“不能”)用去除性腺的鳥作為實驗動物.

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同步練習(xí)冊答案