科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液 | |
B. | 將所取的組織先用胃蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞 | |
C. | 用于培養(yǎng)的細胞大都取自成年動物的器官或組織 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培養(yǎng)的細胞全部衰老死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)、蛋白質(zhì) | B. | 糖脂、糖蛋白 | ||
C. | 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機鹽 | D. | 磷脂、蛋白質(zhì)、核酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
下面是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖象,對圖象的描述正確的是( )
A.乙時期細胞一分為二體現(xiàn)細胞膜的功能特點
B.甲、乙、丙三細胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1:2:2
C.甲細胞中心體正在倍增,并發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用過程中能在葉綠體的類囊體薄膜上完成的能量轉(zhuǎn)換過程是 ( )
A.光能→穩(wěn)定的化學能
B.光能→活躍的化學能
C.活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能
D.光能→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是 ( )
A. 光合作用和呼吸作用總是同時進行
B.光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用
C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用
D.光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
谷氨酸的R基為C3H5O2,1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是 ( )
A.5、9、4、1 B.4、8、5、1 C.5、8、4、1 D.4、9、4、1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
螢火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是_________________,具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由________種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。
(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中包括限制性核酸內(nèi)切酶和________等。
(3)本實驗中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是________(多選)。
A.質(zhì)粒 B.動物病毒 C.噬菌體的衍生物 D.植物病毒
(4)在此轉(zhuǎn)基因工程中,將體外重組DNA導入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細胞內(nèi)穩(wěn)定保存和表達的過程稱為轉(zhuǎn)化。最常用的方法是首先用________處理大腸桿菌,目的是___________________________________。
(5)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入目的基因,用______________技術來檢測;目的基因是否表達出相應的蛋白質(zhì),除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外,還可以通過____________技術來判斷,若出現(xiàn)________,表明目的基因已經(jīng)在細胞中形成蛋白質(zhì)產(chǎn)物。
(6)現(xiàn)用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得轉(zhuǎn)基因發(fā)光植物,應將目的基因插入到______質(zhì)粒的______中間,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,將目的基因插入植物細胞____________上,再通過____________技術獲得轉(zhuǎn)基因植物。
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