下列關于信息傳遞的說法，正確的是（　�。�
A、物理信息僅存在于生物與生物之間
B、只有動物之間才能進行化學信息傳遞
C、行為信息可以在同種或異種生物之間傳遞
D、信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：1、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類包括物理信息（如光、聲、溫度、濕度、磁力等）、化學信息（如生物堿、有機酸等物質）和行為信息（動物的異常表現(xiàn)和行為）．
2、信息傳遞是雙向的，既可以來自于生物，也可以來自于無機環(huán)境，信息傳遞對于生物維持正常的生命活動、種群繁衍以及調(diào)節(jié)生物的種間關系有重要的作用．
解答： 解：A、信息傳遞存在于生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間，A錯誤；
B、植物的生物堿、有機酸等代謝產(chǎn)物，以及動物的性外激素等都可以作為化學信息傳遞，B錯誤；
C、行為信息可以在同種或異種生物之間傳遞，C正確；
D、信息傳遞往往是雙向的，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了信息傳遞的特點及作用，解答本題的關鍵是熟記信息傳遞的幾種作用及實例．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構成一條食物鏈a→b→c→d，某一時間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為m1、m2、m3和m4．下列敘述中正確的是（　�。�
A、四種生物中所含的能量歸根到底來自于a儲存在體內(nèi)的能量
B、在一段時間內(nèi)，若b種群數(shù)量增加，則a種群數(shù)量下降，d種群數(shù)量下降
C、若m1＜5m2，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一定遭到破壞
D、d個體所含的有機物的質量不一定比c個體生物所含的有機物的質量多

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物最不可能具有的一項功能是（　　）
A、運輸氧氣
B、幫助人體抵抗病毒和病菌等抗原的侵害
C、構成細胞
D、協(xié)助甘油進入小腸上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于豚鼠神經(jīng)細胞和胰臟腺泡細胞共同特征的是（　　）
A、具有細胞周期
B、高爾基體較為發(fā)達
C、具有分泌功能
D、線粒體的數(shù)量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體中分泌雌性激素的腺體主要是（　�。�
A、睪丸B、卵巢C、垂體D、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是某研究性學習小組所做的實驗：在胚芽鞘切面一側放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度，下表數(shù)據(jù)能說明（　�。�
瓊脂塊中生長素濃度（mg?L-1）00.050.100.150.200.250.300.35
胚芽鞘彎曲的角度α0371215181510
A、生長素濃度不同，胚芽鞘彎曲程度一定不同
B、胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度成正相關
C、生長素促進胚芽鞘生長的最適濃度在0.20～0.30mg?L-1之間
D、生長素濃度為0.35 mg?L-1時，胚芽鞘生長受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家應用X射線和化學誘變劑處理大豆，選育出抗病性強、產(chǎn)量高的大豆新品種．這種育種方法運用的遺傳學原理是（　�。�
A、外源基因的重組
B、基因自由組合
C、染色體數(shù)目變化
D、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側光照射根部（如圖），測得根的彎曲角度及生長速率如下表，據(jù)此實驗的結果，不能得出的結論是：（　�。�
測定指標\處理方式　外源生長素NPA（μmol/L）
　0　0.0010.01　0.1　　3
　彎曲角度α（度）　37　40　31　22　16
　生長速率（mm/天）　15　17　13　11　8
A、超過一定濃度后，隨外源生長素的濃度增大，彎曲角度逐漸減小
B、生長素對水稻根生長的作用具有兩重性
C、單側光對向光一側生長素的合成或分解有影響
D、單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示能量金字塔．下列對其描述正確的是（　�。�
A、a級生物含有最多的生產(chǎn)者
B、b級生物直接從a級生物獲得能量
C、c級生物在消費者中含有的能量最多
D、d級生物含異養(yǎng)生物種類最多

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同步練習冊答案