【題目】下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、df

C. HIV侵入人體對⑤⑥尤其是對有破壞作用

D. 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程發(fā)生在機(jī)體首次接觸過敏原時

【答案】C

【解析】試題分析:圖示表示人體的特異性免疫過程.圖中細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞bT細(xì)胞、細(xì)胞cB細(xì)胞、細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞、細(xì)胞e是記憶T細(xì)胞、細(xì)胞f效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)、細(xì)胞g記憶B細(xì)胞;效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡,同時釋放淋巴因子增強細(xì)胞免疫;是抗體,能運用抗原特異性結(jié)合;是細(xì)胞免疫,是體液免疫。、兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫,A錯誤;細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞,能識別抗原,但沒有特異性;細(xì)胞f是漿細(xì)胞,沒有識別能力.因此,圖中能特異性別抗原的有b、c、de、g,B錯誤;HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是細(xì)胞bT細(xì)胞),導(dǎo)致患者免疫功能缺失,C正確;細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程為細(xì)胞免疫過程,而過敏反應(yīng)為體液免疫過程,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是甲狀腺活動的分級調(diào)節(jié)示意圖,其中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用。對該圖的理解,不正確的是

A. 圖中XY分別代表下丘腦和垂體

B. 結(jié)構(gòu)X接受的刺激來自甲狀腺激素含量變化,與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)

C. 圖中激素a與激素b分別代表促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

D. 血液中的甲狀腺激素含量變化能反饋調(diào)節(jié)激素a與激素b的合成與分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生物體內(nèi),下列生理活動只能單向進(jìn)行的是(

A.質(zhì)壁分離過程中水分子的運動B.葉綠體內(nèi)三碳糖與脂質(zhì)的轉(zhuǎn)化

C.肝細(xì)胞中糖元與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D.細(xì)胞溶膠中,三碳糖與蔗糖的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響,設(shè)置三組實驗:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),一定反應(yīng)時間后,各組的產(chǎn)物濃度(其他條件相同)如圖所示,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 該酶的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)

B. 在t2時,C組產(chǎn)物總量不再增加是因為底物已經(jīng)消耗完畢

C. 三個溫度條件下,該酶活性最高的是B組

D. 在t3之前,若將A組溫度提高10℃,酶促反應(yīng)速度會加快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有機(jī)物的問題

下圖①~③是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的幾種有機(jī)物,③只表示某有機(jī)物的局部,請回答下列問題。

(1)①的中文名稱是________________________,主要存在于______________中。

(2)人體細(xì)胞中能夠合成②物質(zhì)的細(xì)胞器是________________________。

(3)①和②最終水解后,得到的產(chǎn)物中相同的是________________________。

(4)若③為谷胱甘肽(GSH),它是普遍存在于生物體內(nèi)的一種重要化合物,是由谷氨酸、半胱氨酸和甘氨酸3個氨基酸組成的肽。下表為GSH的密碼子和氨基酸序列以及控制合成GSHDNA突變后的密碼子和氨基酸序列,據(jù)表分析,由GSH變?yōu)楫惓5亩嚯,其根本原因?/span>DNA分子中堿基對的_______(選填:替換、缺失或增加)造成的,該堿基對是________。

(5)若③是限制酶組成的一部分,該酶的主要特點是____________________________;在工業(yè)醫(yī)藥等應(yīng)用中,采用_________技術(shù),使酶能連續(xù)地進(jìn)行反應(yīng),提高催化效率。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:

1)階段大豆種子的鮮重增加明顯。階段中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運輸方式為____________。階段中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是____________。

2)若測得階段種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為____________。

3)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時,若突然停止CO2供應(yīng),短時間內(nèi)葉綠體中C5ATP含量的變化分別為____________、____________。大田種植大豆時,正其行,通其風(fēng)的主要目的是通過____________提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3HX。請據(jù)圖回答下列問題:

1)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是_____________,其中觀察c需用到染色劑____________。

2)在圖示過程中,膜面積會發(fā)生變化的細(xì)胞器有__________(填字母)。

3c中的酶有多種,它們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是_______________________。

4)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是________(填字母),藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是________(填字母)。

5)若3HX可使血糖濃度升高,則分泌該物質(zhì)的細(xì)胞是___________;若物質(zhì)3HX可在下丘腦與垂體細(xì)胞間傳遞信息,且在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多,則物質(zhì)3HX__________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述中,正確的是

A通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量

B最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比例為31

C若要鑒別和保留純合的抗銹病顯性小麥,最簡便易行的方法是自交

D在一個生物群體中,若僅考慮一對等位基因,可有4種不同的交配類型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白藜蘆醇是一種天然的抗氧化劑,可降低血液粘稠度,抑制血小板凝結(jié)和血管舒張,保持血液暢通,可預(yù)防癌癥的發(fā)生及發(fā)展,具有抗動脈粥樣硬化和冠心病,缺血性心臟病,高血脂的防治作用。抑制腫瘤的作用還具有雌激素樣作用,可用于治療乳腺癌等疾病。下圖表示利用植物組織培養(yǎng)的方法生產(chǎn)白藜蘆醇的過程。請分析作答:

(1)植物組織培養(yǎng)是在無菌和人工控制條件下,將________的植物體器官、組織、細(xì)胞,在人工配置的培養(yǎng)基上培養(yǎng)成完整植株,利用的原理是_________________________。

(2)其中①稱為____________,①和②過程需要的培養(yǎng)基的激素含量________(填“相同”或“不同”)。

(3)利用細(xì)胞產(chǎn)物工廠化生產(chǎn)技術(shù)提取白藜蘆醇需要將外植體培養(yǎng)至__________,原因是此階段的細(xì)胞分裂能力強。但白藜蘆醇的產(chǎn)量一般較低,可以用_______________處理愈傷組織,再篩選產(chǎn)量提高的細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)。將產(chǎn)生白藜蘆醇相關(guān)的________轉(zhuǎn)入水稻、小麥、大豆等重要糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物中,提高農(nóng)作物的營養(yǎng)價值和品質(zhì)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案