精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

夏令營里，孩子們在烈日下活動嬉戲，此時應多喝（ ）

A．鹽汽水 B．碳酸型飲料 C．蛋白型飲料 D．純凈水

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某森林在遭受火災完全燒毀前后植被的分布及變化情況，下列敘述正確的是（　　）
A．a〜b段，三類植物呈斑塊鑲嵌分布屬于水平結構
B．b〜d段，由于森林完全燒毀發(fā)生的演替屬于初生演替
C．群落演替過程中，生產者固定的太陽能總量一直增加
D．b〜d段群落演替的過程中群落的優(yōu)勢種沒有發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年上海市寶山區(qū)高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞器在其生命活動過程中均可產生水的是（ ）

A．核糖體和中心體 B．葉綠體和中心體

C．線粒體和中心體 D．核糖體和線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年上海市寶山區(qū)高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病的主要傳播媒介是（ ）

A．血液和精液 B．握手和擁抱

C．衣物和臥具 D．空氣和食物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年上海市寶山區(qū)高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

引起壞血病的原因是人體內缺乏（ ）

A．維生素A B．維生素C C．維生素B1 D．維生素E

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某小型湖泊旁邊有很多荒地，下圖甲表示某荒地在春季時主要生物之間的食物關系，圖乙是圖甲相應的能量金字塔．

（1）在圖甲中，共有 條食物鏈，既是初級消費者又是次級消費者的是 ，蛇在圖乙中屬于 （字母）營養(yǎng)級層次．

（2）由于新農村建設在此選址修建，部分荒地或被房屋、道路代替，或被用于種植、放牧，使群落結構發(fā)生顯著變化，這種群落演替的類型是 ．群落的空間結構包括 和 ．

（3）圖丙表示污水排放量對湖泊中各生物的生物量的影響．在污水排放量較小時，生物量的變化不大，說明該生態(tài)系統具有一定的 穩(wěn)定性，隨著排污量增加，最終生態(tài)系統崩潰，說明 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是（ ）

A．當狼吃掉一只兔子時，就獲得了兔的全部能量

B．當狼捕食兔子并經同化作用合成了自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級

C．生產者通過光合作用制造了有機物時，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落

D．生態(tài)系統的能量流動是往復循環(huán)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來源，下列分析不正確的是（ ）

A．果蟻與真菌之間是長期共同進化的結果

B．真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解

C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進碳、氮元素的循環(huán)

D．果蟻從落葉中同化的能量，可通過食物殘渣的形式傳遞給真菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖一所示是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道，允許適當大小的離子順濃度梯度通過，①②③④代表不同的運輸方式．圖二表示物質通過膜的運輸速率（縱坐標）隨環(huán)境中O2濃度（橫坐標）的變化．請仔細觀察圖示并回答相關問題．

（1）鯊魚體內能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經研究，鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的，那么其跨膜運輸的方式是協助擴散．
（2）蟾蜍心肌細胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6的方式相同，若抑制心肌細胞的呼吸作用，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質吸收均受到顯著的影響，其原因是缺少ATP（缺少能量）．若蟾蜍的離體心臟施加某種毒素Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉運Ca2+的載體蛋白的活動．
（3）圖二與圖一中的④代表的物質運輸方式一致．圖中曲線出現BC段的主要原因是載體蛋白數量有限．
（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將植物體內的鹽分排出，是強耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收鹽分是主動運輸還是被動運輸？請設計了如下實驗加以探究．
①實驗步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中；
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制呼吸；
c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率．
②預測實驗結果及結論：
a．若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率、或完全不吸收，說明檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸；
b．若兩組植物對Ca2+、K+的吸收速率無明顯差異，說明檉柳從土壤中吸收鹽分的方式為被動吸收．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案