A、植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/span> |
B、DNA的復(fù)制不會(huì)發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞器中 |
C、動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) |
D、ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)一 | 親本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
紅眼(♀)×朱砂眼(♂) | 全紅眼 | 全紅眼 | 紅眼:朱砂眼=1:1 |
實(shí)驗(yàn)二 | 親本 | F′1 | F′2 | |
雌 | 雄 | 雌、雄均表現(xiàn)為 紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1 | ||
白眼(♀)×紅眼(♂) | 全紅眼 | 全朱砂眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的性狀完全由基因控制 |
B、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接控制生物性狀 |
C、基因與性狀就是簡單的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 |
D、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的多樣性 |
B、明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性 |
C、揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性 |
D、標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離定律及自由組合定律 |
B、美國遺傳學(xué)家摩爾根用蝗蟲細(xì)胞作材料,研究精子和卵細(xì)胞的形成過程 |
C、富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn) |
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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