1.如圖是細(xì)胞融合示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法,通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上操作,按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù).
(2)過程①②應(yīng)使用纖維素酶、果膠酶酶處理細(xì)胞,以去除植物細(xì)胞壁.
(3)過程③稱為(植物)原生質(zhì)體融合,誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法有兩大類.
(4)過程④是細(xì)胞壁的再生過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(5)⑤過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成愈傷組織,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(6)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是(打破物種間的生殖隔離)克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙.

分析 據(jù)圖分析,表示植物體細(xì)胞雜交過程,①②表示制備原生質(zhì)體,去除細(xì)胞壁的方法:酶解法,即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁;③表示誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合,方法為:物理法:離心、振動、電激,化學(xué)法:聚乙二醇(PEG);④表示細(xì)胞融合形成雜種細(xì)胞,完成的標(biāo)志:再生出新的細(xì)胞壁;⑤表示雜種細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成雜種植株的過程,包括脫分化和再分化過程.

解答 解:(1))細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法,通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上操作,按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù).
(2)過程①②表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程;因?yàn)橹参锛?xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,故需要用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞,以去除植物細(xì)胞壁.
(3)過程③叫做原生質(zhì)體融合,該過程常用的誘導(dǎo)方法是物理法(離心、振動、電激)和化學(xué)法(聚乙二醇).
(4)高爾基體和植物細(xì)胞壁的形成有關(guān),過程④是細(xì)胞壁的再生過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(5)⑤過程是進(jìn)行植物組織培養(yǎng),長成幼苗的過程,該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成愈傷組織,再由它分化形成雜種植物幼苗
(6)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是(打破物種間的生殖隔離)克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙.
故答案為:
(1)細(xì)胞水平或細(xì)胞器
(2)纖維素酶、果膠酶
(3)(植物)原生質(zhì)體融合(答“植物細(xì)胞融合”不得分)物理法    化學(xué)法
(4)高爾基體
(5)愈傷組織
(6)(打破物種間的生殖隔離)克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙

點(diǎn)評 本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過程及意義,能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.某淡水湖泊中生物種類繁多,有蘆葦、荷花、浮萍、綠藻等植物,還有多種浮游動物、魚、蝦、以及大量的微生物.回答下列問題:
(1)荷花、浮萍分別為挺水植物和浮游植物,它們在水體中的分布屬于群落的垂直結(jié)構(gòu),這種分布有利于顯著提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力.
(2)歷史上,因大規(guī)模圍湖造田及取水等人為因素影響,該湖泊幾近干涸,湖底雜草叢生,這種演替類型為次級演替.該事例表明人類活動對演替的影響是改變了演替的速度和方向.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)(渠道)進(jìn)行的,其中的“物質(zhì)”是指組成生物體的元素.
(4)湖泊作為旅游景區(qū)體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值;近年來,由于景區(qū)過度開發(fā),水質(zhì)污染嚴(yán)重,湖內(nèi)的生物種類急劇減少,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力(或抵抗力穩(wěn)定性)是有一定限度的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列人體細(xì)胞中,正常情況下不具有等位基因的細(xì)胞是( 。
A.精原細(xì)胞B.初級卵母細(xì)胞C.受精卵D.精子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.在反射活動發(fā)生時(shí),興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的
B.體溫調(diào)節(jié)中,腎上腺素的分泌活動不受神經(jīng)的直接支配
C.垂體能分泌多種促激素釋放激素,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐
D.人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)中,只有抗利尿激素參與水鹽平衡的維持

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.洋蔥分為地上部分和地下部分,地上部分的葉子有葉綠體,地下部分稱為洋蔥頭(學(xué)名:磷莖),回答下列問題
(1)洋蔥根尖細(xì)胞中一定不含有的細(xì)胞器有葉綠體和中心體,如果用洋蔥根尖作還原糖的實(shí)驗(yàn)材料時(shí),需用斐林試劑(試劑)處理.
(2)如果用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作觀察DNA、RNA分布的材料時(shí),需用甲基綠和吡羅紅染色.
(3)如果用洋蔥鱗片葉紫色外表皮作觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的材料時(shí),需借用顯微鏡(工具)觀察.
(4)如果用洋蔥莖上部葉片作觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)材料時(shí),需用健那綠染液(試劑)染色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖甲是DNA分子局部組成示意圖,圖乙表示DNA分子復(fù)制的過程.請回答以下問題:

(1)甲圖中有4種堿基,有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).從主鏈上看,兩條單鏈的方向反向平行.
(2)DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ).
(3)乙圖的DNA分子復(fù)制過程中除了需要模板和酶外,還需要原料、能量等條件,保證DNA分子復(fù)制精確無誤的關(guān)鍵是堿基互補(bǔ)配對.
(4)若圖乙的該DNA分子含有48502個(gè)堿基對,而子鏈延伸的速度為105個(gè)堿基對/分,則此DNA復(fù)制約需要30s,而實(shí)際只需約16s,根據(jù)圖分析是因?yàn)閺?fù)制是雙向進(jìn)行的;由圖可知延伸的子鏈緊跟著解旋酶,這說明DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制.
(5)DNA分子在復(fù)制過程中,某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)由于誘變變成了尿嘧啶.該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G.推測“P”可能是D
A.胸腺嘧啶           B.腺嘌呤     C.胸腺嘧啶或腺嘌呤  D.胞嘧啶或鳥嘌呤.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.人類對遺傳的認(rèn)識逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,純合的圓粒(RR)與皺粒(rr)豌豆雜交,F(xiàn)1全為圓粒(Rr).進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn):r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對,但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸,推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼(子).
試從基因表達(dá)的角度,解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn),隱性性狀不體現(xiàn)的原因是隱性基因不轉(zhuǎn)錄,或隱性基因不翻譯,或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無活性,或活性低.
(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例不為1:1:1:1,說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.
(3)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用堿基對排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.胰島素降低血糖實(shí)驗(yàn)表明,胰島素導(dǎo)致的低血糖能使體內(nèi)的生長激素,促腎上腺皮質(zhì)激素和皮質(zhì)醇的含量上升,其調(diào)節(jié)過程如下圖所示.

(1)胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的激素,能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖,從而降低血糖水平,與胰島素作用相互拮抗的激素是胰高血糖素(和腎上腺素).
(2)皮質(zhì)醇含量升高會抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,從而維持皮質(zhì)醇的含量穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(3)若切除腎上腺,則會導(dǎo)致促腎上腺皮質(zhì)激素的含量升高(填“升高”或“降低”),皮質(zhì)醇的含量降低(填“升高”或“降低”).
(4)胰島素降低血糖興奮實(shí)驗(yàn)中,通過測定實(shí)驗(yàn)前后生長激素、促腎上腺皮質(zhì)激素和皮質(zhì)醇的濃度,能判斷垂體或腎上腺是否受損,若生長激素的濃度幾乎沒有變化,說明垂體受損;若生長激素和促腎上腺皮質(zhì)激素的濃度上升,而皮質(zhì)醇的濃度幾乎沒有變化,則說明垂體正常,而腎上腺受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列哪一項(xiàng)不屬于遺傳信息轉(zhuǎn)錄所必需的條件( 。
A.氨基酸B.ATPC.模板鏈D.RNA聚合酶

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同步練習(xí)冊答案