下列與生態(tài)和進(jìn)化有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、通過漫長的共同進(jìn)化過程，形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
B、細(xì)菌抗藥性的增強(qiáng)主要是由于自然選擇造成的
C、增加樣方的數(shù)量，可提高種群密度估計(jì)值的準(zhǔn)確性
D、生物入侵加劇了生存斗爭，有利于本地生物進(jìn)化
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,估算種群密度的方法
專題：
分析：生物進(jìn)化的基本單位是種群，種群是指生活在一定區(qū)域中的同種生物的全部個(gè)體；群落生活在一定區(qū)域的生物的全部個(gè)體．基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源，能為生物進(jìn)化提供原材料．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．漫長的共同進(jìn)化是形成生物多樣性的原因．
解答： 解：A、漫長的共同進(jìn)化是形成生物多樣性的原因，而生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A正確；
B、細(xì)菌抗藥性的增強(qiáng)主要是由于自然選擇造成的，B正確；
C、增加樣方的數(shù)量，可以減少誤差，提高種群密度估計(jì)值的準(zhǔn)確性，C正確；
D、生物入侵加劇了生存斗爭，不利于本地生物的進(jìn)化，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物多樣性、生物進(jìn)化等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B、施萊登和施旺提出新細(xì)胞從老細(xì)胞產(chǎn)生
C、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性
D、細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國佛羅里達(dá)大學(xué)的科研人員將成熟的人腦細(xì)胞植入老鼠大腦后，發(fā)現(xiàn)它們能成功分化出新的神經(jīng)細(xì)胞，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明，人的成熟腦細(xì)胞可多次分化，并生成多種不同類型的特定細(xì)胞．這一研究結(jié)果首次表明，普通的人腦細(xì)胞也具有類似干細(xì)胞的自我更新能力．對(duì)于此項(xiàng)研究的分析有誤的是（　�。�
A、腦細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂
B、腦細(xì)胞分化生成不同類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞的形態(tài)、功能和遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異
C、腦細(xì)胞分化生成不同類型的細(xì)胞說明腦細(xì)胞具有發(fā)育的全部遺傳信息
D、人腦細(xì)胞雖然具有類似干細(xì)胞的自我更新能力，但是細(xì)胞也會(huì)衰老、凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于引起組織水腫的原因的敘述，不正確的是（　　）
A、組織細(xì)胞代謝減弱，代謝產(chǎn)物減少時(shí)，引起組織液濃度下降
B、過敏反應(yīng)中組織胺釋放引起毛細(xì)血管通透性增高，組織液濃度升高，吸水造成水腫
C、毛細(xì)淋巴管受阻，組織液中小分子蛋白質(zhì)不能回流至毛細(xì)淋巴管而致使組織液濃度升高
D、營養(yǎng)不良時(shí)，血漿蛋白或細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)減少，使血漿濃度降低或細(xì)胞內(nèi)液濃度下降，水分進(jìn)入組織液，“大頭娃娃”就是這種情況造成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、低等生物細(xì)胞特有的分裂方式
B、存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制過程
C、分裂過程不出現(xiàn)紡錘絲
D、分裂過程中不出現(xiàn)遺傳物質(zhì)的平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞膜的成分中起支架作用的物質(zhì)是什么？細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是什么？（　�。�
A、磷脂      選擇透過性
B、蛋白質(zhì)      內(nèi)吞、外排
C、蛋白質(zhì)    保護(hù)作用
D、磷脂       一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酵母菌的細(xì)胞質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有線粒體、葉綠體、核糖體等多種細(xì)胞器
B、可用差速離心的方法分離各種細(xì)胞器
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài)，進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)
D、缺氧條件下，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

在真核細(xì)胞中，核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞質(zhì)方向運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、DNAB、DNA連接酶
C、mRNAD、RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)DNA分子復(fù)制的過程回答下列問題：
（1）DNA分子的
 
能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板；它的
 
保證了復(fù)制能準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行．
（2）DNA復(fù)制的時(shí)間一般是
 
．
（3）DNA復(fù)制所需的原料是
 
．
（4）形成的子代DNA分子含有一條原來的母鏈和一條新合成的子鏈，因此，DNA分子的復(fù)制方式被稱為
 
復(fù)制．
（5）假設(shè)用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次．其結(jié)果不可能是
 

A．含有15N的DNA分子占
1
8
                            B．含有14N的DNA分子占
7
8

C．復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)           D．復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子．

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