19.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.真核細(xì)胞中細(xì)胞器的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B.RNA、蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出細(xì)胞核與核孔有關(guān)
C.植物有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)
D.細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)和細(xì)胞代謝活動(dòng)中心

分析 1、細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,在功能上也各有分工.
2、細(xì)胞膜上的核孔的功能:實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
3、高爾基體主要是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”和“發(fā)送站”,動(dòng)物細(xì)胞的高爾基體主要與分泌蛋白的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān),植物細(xì)胞的高爾基體與細(xì)胞壁的合成有關(guān).
4、對(duì)于細(xì)胞核功能較為全面的闡述是:細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

解答 解:A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)決定功能,每種細(xì)胞器都具有其特定的功能,因此真核細(xì)胞的細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng),A正確;
B、核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,B正確;
C、植物細(xì)胞有絲分裂末期,高爾基體為細(xì)胞壁的形成合成纖維素,C正確;
D、細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能,明確細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)這一基本生物學(xué)觀點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是( 。
A.兔的長(zhǎng)毛與短毛B.梅花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
C.貓的爪長(zhǎng)與狗的爪短D.柑橘的卵形葉片和圓形果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,性狀分離是指( )

A.雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性后代和隱性后代

B.雜種顯性個(gè)體與純種顯性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性后代

C.雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性和隱性后代

D.純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各動(dòng)物種群在性別比例上雌性明顯多于雄性的是(  )
A.一片森林中的黑猩猩B.一片草原上的野馬
C.一個(gè)奶牛場(chǎng)里的牛D.一個(gè)湖泊中的鴦鴦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列過(guò)程中不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是( 。
A.植物體細(xì)胞雜交得到番茄馬鈴薯雜種植株
B.切取草莓幼苗的莖尖,獲得脫毒的草莓苗
C.秋水仙素處理萌發(fā)的種子得到多倍體植株
D.培育轉(zhuǎn)基因植物得到抗棉鈴蟲的棉花植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.現(xiàn)有研究者設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單有效地測(cè)定植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方法.實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如表,請(qǐng)依據(jù)資料回答:
 組別 第1組第2組 第3組  第4組 第5組
 實(shí)
驗(yàn)

①加蔗糖溶液0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M0.2M
 a1 b1a2b2a3 b3a4b4a5b5
 ②加等量葉圓片+-+-+-+-+-
③放置15分鐘
 ④加一粒亞甲基藍(lán)結(jié)晶+-+-+-+-+-
⑤取a管中一滴藍(lán)色溶液置于b管中部
 實(shí)驗(yàn)
結(jié)果
 藍(lán)色液滴 下沉   不動(dòng) 微上浮  上浮  明顯上浮 
說(shuō)明:1.“+”表示添加,“-”表示不添加.
2、加入的亞甲基藍(lán)結(jié)晶極小,溶解后會(huì)使溶液呈藍(lán)色,對(duì)溶液濃度影響忽略不計(jì).
3、如果a管溶液濃度上升,藍(lán)色小滴在b管的無(wú)色溶液中將下沉;如果a管溶液濃度下降,b中藍(lán)色小滴將上。蝗绻鸻管溶液濃度不變,b中藍(lán)色小滴將均勻擴(kuò)散.

(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時(shí),植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生滲透吸水或失水;而這一生理過(guò)程可通過(guò)亞甲基藍(lán)藍(lán)色小液滴(在對(duì)應(yīng)的無(wú)色外界溶液中)的浮沉來(lái)判斷.
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是蔗糖溶液的濃度,觀察指標(biāo)是藍(lán)色小液滴的移動(dòng)方向,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大約相當(dāng)于0.025M的蔗糖溶液.
(3)用某組溶液操作到第④步時(shí),通過(guò)顯微觀察該組葉片細(xì)胞發(fā)現(xiàn)有質(zhì)壁分離現(xiàn)象,即可預(yù)測(cè)b中的藍(lán)色小滴會(huì)上浮.若發(fā)現(xiàn)這5組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是藍(lán)色小滴均上浮,實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何改進(jìn)?增加蔗糖溶液濃度更低的組別.
(4)該實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)控制在15min內(nèi)完成,否則葉片細(xì)胞會(huì)因置于過(guò)高濃度溶液中脫水死亡,釋放的胞內(nèi)物質(zhì)影響外界溶液濃度,造成實(shí)驗(yàn)誤差.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
B.激素不能組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),但可以提供能量和直接參與代謝
C.調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí),采集的小動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中,也可放入試管中
D.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后,再用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.離體神經(jīng)纖維某一部分受到適宜刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出翔暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).如圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖.圖2表示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.如果增大②側(cè)K+濃度,則a點(diǎn)上移
B.靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關(guān)
C.b→c過(guò)程中,大量Na+從細(xì)胞膜①側(cè)到②側(cè)
D.b點(diǎn)時(shí),細(xì)胞膜①側(cè)和②側(cè)電位相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.色素分離的原理是不同色素在無(wú)水乙醇中的溶解度不同
B.未加入SiO2只影響葉綠素提取,不影響類胡蘿卜素的提取
C.對(duì)葉黃素缺失的變異植株的色素分離時(shí)第二條色素帶將消失
D.若濾液細(xì)線浸入層析液會(huì)導(dǎo)致分離的色素帶顏色變淺

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