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9. 如圖甲、乙、丙是同一高等動物個體內發(fā)生的細胞分裂模式圖，圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖。下列說法正確的是()

   A. 丁圖中等位基因A與a,B與b的分離都只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

   B. 若A基因在圖甲1號染色體上，不發(fā)生基因突變的情況下，a基因在染色體5上

   C. 乙細胞表示次級精母細胞或極體，乙細胞內無同源染色體

   D. 21三體綜合征患者染色體異常,可能與雙親中某一個體產生配子時丙圖所在時期染色體異常分配有關

9. D

9. D解析:若發(fā)生交叉互換，則等位基因A 與a,B與b的分離也可能發(fā)生在減數(shù)第二 次分裂后期，A錯誤；1號染色體與5號染 色體是分開的兩條姐妹染色單體，不發(fā)生突 變的情況下，應含有相同基因，而不是等位 基因，B錯誤；由丙圖判斷該生物體為雌性， 所以乙圖只能表示極體，C錯誤;21三體綜 合征患者是由于21號染色體為3條所致， 可能是雙親之一產生了含有2條21號染色 體的配子，D正確。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周測月考卷9 第五~七章階段性測試

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

8. 在蛋白質合成過程中，只要有少量的mRNA分子就可以指導迅速合成大量的蛋白質。其主要原因是()

   A. —種氨基酸可能由多種密碼子來決定

   B. —種氨基酸可以由多種轉運RNA攜帶到核糖體中

   C. 一個核糖體可同時與多條mRNA結合，同時進行多條肽鏈的合成

   D. —個mRNA分子上可相繼結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合

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科目：高中生物 來源： 題型：

4. 變異是生物的基本特征之一，下列不屬于細菌產生的可遺傳變異的有()

①基因突變②基因重組③染色體變異④非同源染色體上非等位基因自由組合⑤染色單體互換

   A. ①②③   B. ④⑤   C. ②③④⑤   D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

21. (2014 •廣西南寧適應性測試) (14分) 某種雌雄異株的二倍體草本經濟植物，其花色由同源染色體上的一對基 因控制，全為紅色。在該種植物的一個大型種群中，發(fā)現(xiàn)一株白色雌花，據此回答下列問題：

(1) 若已知該變異為一個基因突變引起的。某學生為探究該突變基因是位于常染色體上還是X染色體上，設 計了如下實驗，請完善實驗方案并確定該基因的位置。

實驗步驟：

① 根據突變植株的表現(xiàn)型確定該突變屬于 (填“顯性”或“隱性”) 突變。

② 讓該白色雌株與紅色雄株雜交，得到F1，選F1中 作父本， 作母本雜交得F2.

③ 觀察F2植株花的顏色，并統(tǒng)計。

④ 實驗結果及預測:若 ，則基因位于常染色體上;若 ,則基因位于X染色體上。

(2) 若需進一步判斷該突變類型是基因突變還是染色體數(shù)目變異。可分別取正常植株和突變植株制成裝片。用顯微鏡觀察對比 細胞 。(寫出觀察時期和觀察目標)

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4. (2014 •江蘇南通學業(yè)水平測試) 下列有關人類遺傳病監(jiān)測和預防的敘述中，錯誤的是()

   A. 產前診斷是預防遺傳病患兒出生的有效方法之一

   B. 夫婦雙方都不患遺傳病，胎兒出生前也需要產前診斷

   C. 基因診斷檢測出含有致病基因的小孩一定患病

   D. 經B超檢查無缺陷的小孩也可能患遺傳病

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14. (2014 .四川樂山調研) 下列關于育種的有關敘述，錯誤的是()

   A. 在植物雜交育種中到了F1后，可以采用不斷自交選育穩(wěn)定遺傳新品種

   B. 在哺乳動物雜交育種中到了F2后，對所需表現(xiàn)型采用測交鑒別選出純合個體

   C. 如果是用植物的營養(yǎng)器官來繁殖的，則只要出現(xiàn)所需性狀即可留種

   D. 基因工程育種時，目的基因嵌人運載體的青霉素抗性基因內，導致基因突變

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21. (2014 •遼寧沈陽東北育才學校期中) (8分) 達爾文在環(huán)球考察時，在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察到13種 地雀，它們的大小和喙形各不相同，棲息場所和食物也不同，其種間雜交一般不育。據研究，它們是由同一種 地雀進化來的。

(1) 這些地雀的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來，它們逐漸分布到各個島上去,各個島上的地雀被海洋隔開不能交配，這就造成了 ，阻止了種群間的 ，但此時并沒有形成新的物種，后來產生了 ，便形成了不同品種的地雀。

(2) 不同島嶼上的地雀，其身體大小和喙形各不相同，據研究是由它們的祖先本來就存在著 造成的，它是生物進化的 。

(3) 由于不同島嶼的食物種類和棲息場所不同，不同島嶼上的地雀的基因頻率向不同的方向發(fā)展，這說明對不同種群的 的改變所起的作用不同，從而證明 決定生物進化的方向。

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16. 要用基因型為AaBB的植物培育出以下基因型的品種：①AaBb,②AaBBC，③AAaaBBBB，④aB。 則對應的育種方法依次是()

   A. 誘變育種、轉基因技術、細胞融合、花藥離體培養(yǎng)

   B. 雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種

   C. 花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術

   D. 多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉基因技術

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9. 基因型為AaBbCc和AabbCc的兩個個體雜交(3對等位基因分別位于3對同源染色體上) 。下列關于 雜交后代的推測，正確的是()

   A. 表現(xiàn)型有8種，基因型為AaBbCc的個體的比例 為 1/16

   B. 表現(xiàn)型有8種，基因型為aaBbCc的個體的比例為 1/16

   C. 表現(xiàn)型有4種，基因型為aaBbcc的個體的比例為 1/16

   D. 表現(xiàn)型有8種，基因型為AAbbCC的個體的比例 為 1/16

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