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顯微鏡觀察到如圖所示動物細胞，下列對由視野A轉換到視野B的說法錯誤的是（　�。�
A、如不調節(jié)反光鏡，要保證相同的亮度應選用較大的光圈
B、裝片應向右移動
C、需調節(jié)細準焦螺旋使物像清晰
D、換高倍物鏡需轉動轉換器
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：顯微鏡所成的物像是倒像，B圖中的甲比A圖的大，需轉動轉換器換上高倍物鏡；換上高倍物鏡后，不能使用粗準焦螺旋，使物像清晰需調節(jié)細準焦螺旋；反光鏡和光圈都是調節(jié)亮度的裝置，不調節(jié)反光鏡，要保證相同的亮度可以應選用較大的光圈．
解答： 解：A、反光鏡和光圈都是調節(jié)亮度的裝置，不調節(jié)反光鏡，要保證相同的亮度可以應選用較大的光圈，A正確；
B、顯微鏡所成的物像是倒像，所以裝片應向左移動，B錯誤；
C、B圖中的甲比A圖的大，需轉動轉換器換上高倍物鏡，換上高倍物鏡后，不能使用粗準焦螺旋，使物像清晰需調節(jié)細準焦螺旋，C正確；
D、物鏡的轉換需要轉動轉換器，D正確．
故選：B
點評：本題主要考查高倍鏡的使用步驟．基礎題，只要了解高倍鏡的使用步驟，就可以正確作答此題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Aa的雌雄果蠅雜交后得到F1，選取F1中顯性個體分別進行自交（基因型相同的雌雄個體進行交配）和自由交配，則自交和自由交配得到的F2中A的基因頻率和Aa的基因型頻率之間的關系為（　�。�
A、A的基因頻率相同，Aa的基因型頻率相同
B、A的基因頻率不同，Aa的基因型頻率相同
C、A的基因頻率相同，Aa的基因型頻率不同
D、A的基因頻率不同，Aa的基因型頻率不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在進行豌豆子葉黃色（YY）與綠色（yy）雜交實驗時，將得到的子一代（F1）自交，下表是實驗分析，根據基因的分離定律，下列敘述不正確的是（　�。�
F1：Yy 雄配子
Y y
雌配子 Y ① ③
y ② Yy（綠色）
A、①和②基因型不同
B、③的基因型與F1相同
C、②的個體自交后代
1
2
是綠色子葉
D、①、②和③都是黃色子葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞分化、衰老、凋亡與癌變的說法，錯誤的是（　�。�
A、衰老的細胞水分減少，酶活性降低
B、控制細胞凋亡的基因在胚胎時期可能表達
C、細胞分化過程中，細胞核內核酸種類和數(shù)量不發(fā)生變化
D、癌細胞膜表面糖蛋白減少，細胞代謝速度加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶都由活細胞產生并只在細胞內起催化作用
B、低溫或高溫都能破壞酶的空間結構降低酶活性
C、酶都是通過降低反應的活化能來提高反應速率
D、同一個體不同細胞中酶的種類都相同但數(shù)量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示果蠅的兩個基因片段A、B的復制及其結果，已知A、B基因是獨立遺傳的，請分析并回答下列問題：
（1）由圖可知，A、B基因在復制過程中發(fā)生了
 
，復制后產生的A和a、B和b基因的關系是
 
．
（2）已知基因a是甲病的致病基因，基因b是控制果蠅白眼的基因，圖2為某果蠅的遺傳系譜圖，請據圖回答：
①a基因位于
 
染色體上，I4個體的基因型是
 
．
②IV2為甲病白眼雄果蠅的幾率是
 
．
③請從上述兩對相對性狀中選取一對作為研究對象，通過一次雜交實驗，證明基因位于X染色體上，請寫出實驗的遺傳圖解（各種表現(xiàn)型的果蠅充足）．
④由上述可以看出：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關系，其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是
 
．（填標號）
（2）物質進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是
 
；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經過
 
層生物膜才能被組織細胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）②中的化學組成中有HCO3-、HPO42-等物質，它們對于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義．除酸堿度外，細胞外液理化性質的其它兩個主要方面指的是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某種植物種子在水中浸透，然后按如圖裝置進行實驗，實驗開始時x液面位置與Y液面位置調至同一水平．下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況．清回答下列問題：
時間（h） X液面位置（cm）
0 5.0
1 7.0
2 9.0
3 11.0
4 13.0
5 14.5
6 15.5
7 15.8
8 15.8
9 15.8
（1）實驗前為何要浸泡種子？
 
．
（2）在恒定的外界條件下，如何確保實驗結果是由實驗裝置中的種子引起的？
 
．
（3）有哪些環(huán)境因素變化可影響結果的準確性？
 
 （寫出兩個）．
（4）實驗4小時后液面變化減緩，原因是
 
．
（5）你如何利用本裝置判斷實驗7小時后種子是否仍然存活？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施中符合生態(tài)學原理的是（　�。�
A、不同農作物對礦質元素需求的種類和數(shù)量不同，采用“輪種”可以合理地利用各種礦質營養(yǎng)
B、以作物秸稈為燃料發(fā)電，農作物中有機物可以徹底氧化分解，做到對農作物中物質和能量的充分利用
C、應用先進的生物工程技術改良品種，充分利用各種生物固氮措施，盡量施用農家肥，減少化肥的施用
D、設法提高以蟲治蟲、以菌治蟲的效率，盡量減少甚至不使用有害農藥

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