用含有3H標(biāo)記的亮氨酸，培養(yǎng)胰腺腺泡細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)放射性物質(zhì)的量迅速增加，放射性物質(zhì)不會在以下哪類細(xì)胞器內(nèi)大量出現(xiàn)（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、高爾基體D、線粒體
考點：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)為分泌蛋白的加工場所，故放射性物質(zhì)會出現(xiàn)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A錯誤；
B、核糖體是分泌蛋白的合成場所，故放射性物質(zhì)首先出現(xiàn)在核糖體，B錯誤；
C、高爾基體為分泌蛋白的加工場所，故放射性物質(zhì)會出現(xiàn)在高爾基體，C錯誤；
D、整個過程還需要線粒體提供能量，但放射性物質(zhì)不會出現(xiàn)在線粒體，D正確．
故選：D．
點評：本題以分泌蛋白的合成與分泌過程為例，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過程，能對各選項做出正確是判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（　�。�
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的高效性
B、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合--生物膜的流動性
D、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

一只雄蜂的基因型為AB，蜂王的基因型為Aabb，二者交配后，后代能具有的基因型是（　　）
A、AABb、AaBb
B、AaaBbb
C、AABB、Aabb
D、aaBb、AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中草屬于
 
，食蟲鳥屬于
 
．
A、生產(chǎn)者            B、消費者          C、分解者
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲與食蟲鳥之間的種間關(guān)系是
 

A、競爭              B、捕食            C、共生
（3）圖中的成分構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?div id="rzllbzb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A、食蟲鳥→昆蟲→草    B、草→昆蟲→食蟲鳥  C、草→食蟲鳥→昆蟲
（4）若食蟲鳥大量死亡，則昆蟲的數(shù)量變化趨勢是
 

A、先增加后減少       B、一直增加           C、一直減少
（5）草通過
 
作用固定的太陽能，一部分在自身的
 
作用中以熱能形式散失；另一部分用于自身的生長發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在有機物中．
（6）若草固定總能量為1000kj，能量從草流向昆蟲再流向食蟲鳥的過程中，食蟲鳥最多獲得能量是
 
kJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)用兩只小桶（標(biāo)記為甲、乙）分別裝上小球（每個上標(biāo)記為D或d）做遺傳定律模擬實驗．他每次分別從甲、乙小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．下列敘述不正確的是（　�。�
A、此實驗?zāi)M的是減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種類型的配子的過程
B、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但兩只桶小球總數(shù)可不等
C、每次抓取后，小球必須放回原來的桶里
D、重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計的Dd組合的概率約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動有（　�。�
①核DNA→核DNA ②合成RNA聚合酶　 ③mRNA→蛋白質(zhì)④K+自由擴散進(jìn)入細(xì)胞�、萑旧|(zhì)→染色體 ⑥[H]+O2→H2O   ⑦H2O→[H]+O2 �、嗷蛲蛔儯�
A、①③⑤⑦B、②③④⑥
C、①②③⑥D、②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“人類免疫缺陷病毒”的敘述，正確的是 （　　）
A、常用HIV表示
B、常用AIDS表示
C、主要侵犯人體T細(xì)胞
D、先使體液免疫功能嚴(yán)重缺陷，繼而影響細(xì)胞免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物學(xué)研究中，為觀察一些結(jié)構(gòu)或研究一些物質(zhì)，需用一些試劑對某些結(jié)構(gòu)進(jìn)行染色，或?qū)σ恍┪镔|(zhì)進(jìn)行鑒定．請?zhí)钊旅姹砀?br />
需染色的結(jié)構(gòu)或需鑒定的物質(zhì)脂肪還原糖DNA淀粉線粒體
試   劑蘇丹Ⅲ
 
 
碘液
 
顏   色
 
 
 
藍(lán)色
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是生物學(xué)實驗的常用材料之一，如圖1是經(jīng)一段時間培養(yǎng)后的洋蔥示意圖，請回答下列問題：
（1）若利用此洋蔥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，則取材部位應(yīng)是
 
，當(dāng)你用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的間期，原因是
 
．
（2）若要驗證植物細(xì)胞吸水原理，則最好的取樣部位是鱗莖葉表皮，實驗中發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，可能的原因有
 
、
 
，導(dǎo)致細(xì)胞過度失水而死亡．
（3）若要嘗試著用此洋蔥葉片進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實驗，需用的提取液是
 
．濾液經(jīng)層析后，色素帶在濾紙條（圖2）上的分布順序是
 

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