下列過(guò)程,不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)是( )

①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成②抗體和抗原的特異性結(jié)合

③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用

⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解

A.②③④B.②⑤⑥C.①③④D.①③⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.養(yǎng)雞場(chǎng)排出的廢水中含有大量糞便等污染物,如果直接排放到河流中會(huì)引起水體  惡化,下圖所示為某雞場(chǎng)對(duì)廢水處理的過(guò)程.養(yǎng)殖塘中有大量以藻類、細(xì)菌為食的浮游動(dòng)物,魚(yú)類又以藻類、浮游動(dòng)物為食,池塘內(nèi)還種植了一些蓮藕等植物.結(jié)合所學(xué)知識(shí)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)浮游動(dòng)物和魚(yú)的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)厭氧池和曝氣池中的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者.
(3)從能量流動(dòng)的角度來(lái)看,養(yǎng)殖魚(yú)類、種植蓮藕的意義在于調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使其流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)沒(méi)有將曝氣池中處理后的廢水直接排放到河流中,而是引入養(yǎng)殖塘,從環(huán)境保護(hù)的角 度分析,這樣做的好處有去除(凈化)水體中的微生物及殘余有機(jī)物、盡量去除水體中的無(wú)機(jī)鹽.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明.其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為抗原,免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會(huì)攻擊另一只眼球組織.這一過(guò)程與下列哪一現(xiàn)象的免疫學(xué)原理相同( �。�
A.少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng)
B.感染HIV導(dǎo)致人體免疫機(jī)能缺失
C.注射流感疫苗后人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體
D.產(chǎn)生紅斑狼瘡的病理過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在漿細(xì)胞中發(fā)生的是()

A.氨基酸→白細(xì)胞介素-2;ATP→ADP+Pi

B.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+02→H20

C.葡萄糖→丙酸酸→酒精;ADP+Pi→ATP

D.葡萄糖→丙銅酸→C02;染色質(zhì)→染色體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體受到病原微生物侵染時(shí),體內(nèi)的吞噬細(xì)胞將其吞噬消化并消除,這種免疫是()

A.先天具有的

B.后天獲得的

C.針對(duì)某種抗原的

D.通過(guò)抗體起作用的

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三下第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚(yú)和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚(yú)的食物。下面左圖表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚(yú)的食性相對(duì)值,右圖表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚(yú)與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是________。

(2)若將體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚(yú)增重2kg,至少需要藻類______kg。

(3)由于該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,導(dǎo)致群落的________下降,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首先培養(yǎng)藻類,用于去除水體中的P元素。選擇的藻類是_________(藍(lán)藻、綠藻),理由是_____________。然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚(yú)控制藻類的數(shù)量。選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚(yú),其原因是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三下第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )

A.一種酶只能催化一種反應(yīng),所以酶具有專一性

B.加熱、加Fe3+、加新鮮的肝臟研磨液促進(jìn)H2O2分解的原理相同

C.探究酶的最適溫度時(shí)一般不宜選用過(guò)氧化氫酶

D.呼吸酶和溶酶體酶都不需要通過(guò)高爾基體形成囊泡運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年湖北黃岡中學(xué)4月高三適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

紅樹(shù)林廣泛分布于我國(guó)東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng)。它既是海岸的天然防護(hù)林,又是多種鳥(niǎo)類覓食、繁殖的場(chǎng)所,也是潮間帶多種貝類、甲殼類、魚(yú)類等生物的棲息、繁衍之地。某研究小組經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查研究,得到紅樹(shù)林周?chē)S蚴澄锞W(wǎng)簡(jiǎn)圖(圖甲)以及該海域中底棲動(dòng)物的能量流動(dòng)示意圖(圖乙),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲的食物網(wǎng)中限制無(wú)脊椎肉食動(dòng)物種群數(shù)量增長(zhǎng)的種間關(guān)系有_________,這些水生動(dòng)植物和鳥(niǎo)類屬于不同種類,它們之間的差異屬于________多樣性。紅樹(shù)林濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。

(2)乙圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是________,其中B表示________。

(3)下圖為科研人員為有效控制某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲(chóng),引入了該害蟲(chóng)的天敵,并用一段時(shí)間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的數(shù)學(xué)模型(圖中箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì)),其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的________調(diào)節(jié)。若僅從該模型分析,圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為_(kāi)_________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第九次適應(yīng)性理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是

A.機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)不消耗ATP

B.葉肉細(xì)胞在白天能產(chǎn)生ATP,在晚上不能產(chǎn)生ATP

C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)常伴隨ATP的水解,放能反應(yīng)常伴隨ATP的合成

D.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞在有氧的情況下產(chǎn)生ATP,在無(wú)氧的環(huán)境中不產(chǎn)生ATP

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