為探索植物吸收水分和吸收無機(jī)鹽特點(diǎn)和關(guān)系，用相同的培養(yǎng)液，分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗．培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對(duì)百分含量為100%）中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是：V硅＞V水＞V鎂；
②番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是：V硅＞V水＞V鎂；
③同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同，不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同；
④植物對(duì)水分的吸收與對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程；
⑤植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關(guān)；
⑥植物吸收礦質(zhì)離子是一個(gè)獨(dú)立的過程，與吸收水分毫無關(guān)系；
⑦水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg和Si需要葉綠體直接供能；
⑧載體運(yùn)載礦質(zhì)離子的運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相符．
A、②⑥⑦B、①⑥⑦
C、②⑦⑧D、②⑥⑦⑧
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：番茄、水稻對(duì)離子吸收和水分吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，根吸收礦質(zhì)離子的過程是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程，而吸收水分是通過滲透作用來實(shí)現(xiàn)的，故二者吸收原理不同，是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，對(duì)于番茄來說，溶液中鎂離子的濃度比原來降低，說明番茄吸收水的量比吸收鎂離子的量相對(duì)要少，對(duì)硅離子的吸收正好相反；植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性，這是由細(xì)胞膜的載體種類和數(shù)量決定的，某種載體多，吸收該載體運(yùn)載的離子就多反之則少，不同植物的根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不相同，與植物自身的遺傳性有關(guān)．據(jù)此答題．
解答： 解：①對(duì)于水稻而言：水稻溶液中鎂離子的濃度比原來高，說明吸收水的量比吸收鎂離子的量相對(duì)要多，對(duì)硅離子的吸收正好相反，V硅＞V水＞V鎂，①正確；
②對(duì)于番茄而言：番茄溶液中鎂離子的濃度比原來低，說明吸收水的量比吸收鎂離子的量相對(duì)要少，對(duì)硅離子的吸收正好相反，V鎂＞V水＞V硅，②錯(cuò)誤；
③看圖可知：番茄對(duì)鎂離子、硅離子的吸收速度不同，番茄和水稻對(duì)同種離子如鎂離子的吸收速度不同；植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性，這是由細(xì)胞膜的載體種類和數(shù)量決定的，某種載體多，吸收該載體運(yùn)載的離子就多反之則少，不同植物的根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不相同，③正確；
④植物對(duì)離子吸收和水分吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，根吸收礦質(zhì)離子的過程是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程，而吸收水分是通過滲透作用來實(shí)現(xiàn)的，故二者吸收原理不同，是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，④正確；
⑤不同植物的根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不相同，與植物自身的遺傳性有關(guān)，⑤正確；
⑥植物對(duì)離子吸收是主動(dòng)運(yùn)輸過程，離子必須溶解于水中才能被吸收、運(yùn)輸和利用，⑥錯(cuò)誤；
⑦水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要ATP直接供能，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體提供．⑦錯(cuò)誤；
⑧載體運(yùn)載礦質(zhì)離子的運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)，⑧正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，廣泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素．它是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）寫出肉毒類毒素相應(yīng)單體的結(jié)構(gòu)通式
 
，高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 
．
（2）由上圖可知，該片段由
 
種單體組成．一分子肉毒類毒素至少含有
 
個(gè)氨基．
（3）合成肉毒類毒素的場(chǎng)所是
 
，為該過程提供能量的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年春季，我國(guó)南方發(fā)生了大面積旱災(zāi)，人畜飲水困難十分突出．結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，生物體沒有水就不能生活的根本原因是（　�。�
A、大部分水在細(xì)胞里可以自由流動(dòng)
B、水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在
C、細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)都離不開水
D、水在不同生物細(xì)胞中含量各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：

實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[
 
]
 
，通過
 
方式合成多肽（蛋白質(zhì)），可以用
 
試劑檢測(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等生物材料及相關(guān)用具，請(qǐng)根據(jù)以上材料，完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問題．
（1）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取上述材料中的
 

做實(shí)驗(yàn)．選用該材料的原因是它
 
．
（2）將選取的上述材料放入
 
中，由于滲透作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
（3）科學(xué)家將膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來，鋪在水面上，測(cè)得磷脂占有面積為S，那么該細(xì)胞膜的表面積約為
 
．
（4）通過有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分，如表．
物質(zhì)種類
膜的類別		蛋白質(zhì)
（%）		脂質(zhì)（%）
主要是磷脂		糖類（%）
變形蟲細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
人紅細(xì)胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體片層膜70300
表中數(shù)據(jù)顯示，細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的主要區(qū)別是
 
．
（5）有人發(fā)現(xiàn)，在一定溫度條件下，細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面．當(dāng)溫度上升到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊，細(xì)胞膜厚度變小，而膜的表面積擴(kuò)大，膜對(duì)離子和分子的通透性提高．對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象合理的解釋是
 
．
（6）細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，請(qǐng)根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證膜的選擇透過性．
材料：紅玫瑰、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取
 
，均分為兩部分，分別加入培養(yǎng)皿中，編號(hào)為A、B
②A組加入
 
，B組加入
 
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸
③觀察A、B兩組花瓣的顏色變化、溶液的顏色變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們常用DNA進(jìn)行親子鑒定，使用特別的DNA“探針”去尋找特定的目的基因．DNA“探針”是指（　�。�
A、某一個(gè)完整的目的基因
B、目的基因片段的特定DNA
C、與目的基因相同的特定雙鏈DNA
D、與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在體外受精前應(yīng)對(duì)精子進(jìn)行獲能處理
B、排卵是指卵泡從卵巢中排出進(jìn)入輸卵管
C、在胚胎移植中，沖卵是指將供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來
D、對(duì)早期胚胎進(jìn)行分割再移植產(chǎn)生后代的方法可看做無性繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

長(zhǎng)期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年發(fā)展起來的生物工程技術(shù)使優(yōu)良種畜的繁殖大大加速．下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：

（1）在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都必須用到的生物技術(shù)有
 
和
 
．
（2）用激素處理的目的是使B牛
 
，用的激素是
 
，E牛的性別是
 
．
（3）從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到
 
（時(shí)期）才能與精子結(jié)合．
（4）A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后，才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合，完成受精作用，這個(gè)過程叫做
 
．卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到
 
．
（5）生產(chǎn)上常用
 
期的胚胎進(jìn)行胚胎移植．若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體，可以使用
 
技術(shù)．操作時(shí)應(yīng)注意
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組嘗試?yán)猛僖旱矸勖柑骄縫H值對(duì)酶活性的影響，利用下列藥品進(jìn)行了一系列相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并觀察到如表所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)試劑：新配制的稀釋2倍的唾液淀粉酶溶液、0.05g/mL的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液、蒸餾水、熱水、碘液、斐林試劑（0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液）．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ
試管編號(hào)123
唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL
5%的鹽酸溶液1mL--
蒸餾水-1mL-
5%的NaOH溶液--1mL
可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
37℃水浴保溫5min
碘液1滴1滴1滴
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)Ⅱ
編號(hào)123
唾液淀粉酶溶液1mL1mL-
蒸餾水1mL-1mL
5%的NaOH溶液-1mL1mL
可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
37℃水浴保溫5min
斐林試劑1mL1mL1mL
50∽60℃水浴加熱3min
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象磚紅色沉淀淺藍(lán)色淺藍(lán)色
（1）唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其催化作用的機(jī)理是
 
．
（2）若通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ興趣小組觀察到只有試管1變?yōu)樗{(lán)色，試管2和3不變藍(lán)，那么試管
 

的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與預(yù)期不符．
（3）對(duì)于與預(yù)期不符的原因，興趣小組做出如下三點(diǎn)假設(shè)：假設(shè)A：堿性條件下唾液淀粉酶有活性，淀粉被酶分解了；假設(shè)B：NaOH能直接分解淀粉；假設(shè)C：碘液能與NaOH發(fā)生反應(yīng)，無法與淀粉結(jié)合．實(shí)驗(yàn)Ⅱ是為了驗(yàn)證假設(shè)
 
是否正確，實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的試管1和2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明
 
，實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的試管3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明
 
．
（4）為了驗(yàn)證最后一個(gè)假設(shè)是否正確，興趣小組實(shí)施了實(shí)驗(yàn)Ⅲ，表中的A溶液是
 
，通過實(shí)驗(yàn)Ⅲ結(jié)果分析，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ
編號(hào)12
蒸餾水1mL-
A溶液-1mL
碘液3滴3滴
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象黃色褪色

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