(10分)一位喜歡釣魚(yú)的同學(xué),一次從湖中釣到兩條無(wú)鱗的草魚(yú),他想確定一下這種特殊的表現(xiàn)型是否有遺傳基礎(chǔ),于是做了一系列實(shí)驗(yàn)。當(dāng)他將無(wú)鱗魚(yú)和純合體野生型魚(yú)雜交(即親代雜交),F(xiàn)1代有兩種表現(xiàn)型,有鱗魚(yú)(野生型)占50%,另外50%的魚(yú)在兩側(cè)各有一列鱗片(單列鱗); 這位學(xué)生又將單列鱗片的魚(yú)進(jìn)行互交,后代F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型:?jiǎn)瘟绪[、野生型鱗、無(wú)鱗和散鱗(鱗片不規(guī)則覆蓋于一部分表皮上),它們的比例是6:3:2:1。
(1)根據(jù)題意,控制該魚(yú)鱗性狀的等位基因有 對(duì);說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系為 ;
(2)F2代中可能造成致死的基因型有 ;
A、AABB AaBB aaBB
B、AABB Aabb AAbb
C、AABB aaBB aaBb
D、AABB AABb AAbb
(3)請(qǐng)寫(xiě)出由親代(P)雜交得到F1可能的遺傳圖解;(用字母A、a、B、b表示)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012年安徽省六校教育研究會(huì)高二素質(zhì)測(cè)試生物卷 題型:綜合題
(10分)一位喜歡釣魚(yú)的同學(xué),一次從湖中釣到兩條無(wú)鱗的草魚(yú),他想確定一下這種特殊的表現(xiàn)型是否有遺傳基礎(chǔ),于是做了一系列實(shí)驗(yàn)。當(dāng)他將無(wú)鱗魚(yú)和純合體野生型魚(yú)雜交(即親代雜交),F(xiàn)1代有兩種表現(xiàn)型,有鱗魚(yú)(野生型)占50%,另外50%的魚(yú)在兩側(cè)各有一列鱗片(單列鱗); 這位學(xué)生又將單列鱗片的魚(yú)進(jìn)行互交,后代F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型:?jiǎn)瘟绪[、野生型鱗、無(wú)鱗和散鱗(鱗片不規(guī)則覆蓋于一部分表皮上),它們的比例是6:3:2:1。
(1)根據(jù)題意,控制該魚(yú)鱗性狀的等位基因有 對(duì);說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系為 ;
(2)F2代中可能造成致死的基因型有 ;
A、AABB AaBB aaBB
B、AABB Aabb AAbb
C、AABB aaBB aaBb
D、AABB AABb AAbb
(3)請(qǐng)寫(xiě)出由親代(P)雜交得到F1可能的遺傳圖解;(用字母A、a、B、b表示)
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科目:高中生物 來(lái)源:模擬題 題型:單選題
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