下列四項(xiàng)生理過程中,細(xì)胞膜發(fā)生的變化相同的是( )
①胰島素的分泌 ②抗體識別抗原 ③吞噬細(xì)胞吞噬病菌 ④鈣離子的吸收.
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元 | B. | 反射弧 | C. | 神經(jīng)纖維 | D. | 反射中樞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析下列甲、乙、丙圖,說法正確的是( )
A.圖甲中,a點(diǎn)時不能進(jìn)行光合作用,此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B.圖甲中,b點(diǎn)時開始進(jìn)行光合作用,c點(diǎn)時光合作用強(qiáng)度超過呼吸作用強(qiáng)度
C.若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素
D.兩類色素都能大量吸收藍(lán)紫光,用塑料大棚種植蔬菜時,應(yīng)選用藍(lán)紫色的塑料大棚
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式( )
A.細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
B.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C.某細(xì)胞分泌的某激素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
D.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示兩類生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:
(1)屬于高等植物細(xì)胞的是圖 ,其特有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] [ ] .
(2)在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)、在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] .
(3)質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,選取成熟的植物細(xì)胞(洋蔥表皮細(xì)胞)是因?yàn)樗鼈兒衃 ] ,此細(xì)胞器與植物的吸水有關(guān).
(4)這兩種細(xì)胞與大腸桿菌的根本區(qū)是 .
(5)11與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)不同時期的兩種存在狀態(tài),則組成11的主要化學(xué)成分為 和 ,其中前者為遺傳物質(zhì).
(6)圖中6的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ,下列與該特點(diǎn)有關(guān)的圖是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.生物膜系統(tǒng)廣闊的膜面積為多種化學(xué)反應(yīng)所需的酶提供附著位點(diǎn)
B.各種生物膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
C.生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜組成
D.各種細(xì)胞器膜之間毫無聯(lián)系
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在理想條件下,種群會呈“J”型曲線增長 | |
B. | “J”型曲線增長的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt | |
C. | 死亡率小于出生率 | |
D. | -個物種引人新的地區(qū)后,一定呈“J”型曲線增長 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用放射性同位素標(biāo)記的某種氨基酸培養(yǎng)胰腺細(xì)胞,最后測出細(xì)胞分泌物帶有放射性的胰島素.如果用儀器測試放射性在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序,這個順序最可能是( )
①線粒體 ②核糖體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④染色體 ⑤高爾基體 ⑥細(xì)胞膜 ⑦細(xì)胞核.
A.①③④⑦⑥ B.②③⑤⑥
C.②③⑦④⑤ D.⑥②⑦④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層,同時,林下透光度不同的地方,植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的( )
A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B.物種組成和數(shù)量比例
C.對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種
D.彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系
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