15．下列各項(xiàng)中，不能說(shuō)明基和染色體行為存在平行關(guān)系的是（　�。�
A．基因在染色體上呈線(xiàn)性排列
B．體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在，配子細(xì)胞中二者都是單個(gè)存在
C．成對(duì)的基因、染色體都是一個(gè)來(lái)自母方，一個(gè)來(lái)自父方
D．非同源染色體上的非等位基因、非同源染色體形成配子時(shí)自由組合

分析 1、薩頓根據(jù)基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系，運(yùn)用類(lèi)比推理法提出基因在染色體上的假說(shuō)：
①基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性，染色體在配子形成和受精過(guò)程中，也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)；
②體細(xì)胞中基因、染色體均成對(duì)存在，配子中只有成對(duì)的基因只有一個(gè)，同樣，也只有成對(duì)的染色體中的一條；
③基因、染色體來(lái)源相同，均一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方；
④減數(shù)分裂過(guò)程中基因和染色體行為相同．
2、摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：A、基因在染色體上呈線(xiàn)性排列，不屬于薩頓假說(shuō)中對(duì)基因與染色體關(guān)系的表述，A正確；
B、基因和染色體，在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在，在配子中都只有成對(duì)中的一個(gè)，這說(shuō)明基因和染色體之間有平行關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方，同源染色體也是如此，這體現(xiàn)了基因與染色體之間的平行關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、基因在雜交過(guò)程非同源染色體上的非等位基因、非同源染色體形成配子時(shí)自由組合，這體現(xiàn)基因與染色體之間的平行關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查“基因在染色體上”的相關(guān)知識(shí)，特別是薩頓將基因與染色體進(jìn)行類(lèi)比推理的過(guò)程，要求考生結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，對(duì)基因與染色體之間的平行關(guān)系進(jìn)行判斷，但要考生明確類(lèi)比推理得到的結(jié)論并不具有邏輯的必然性，還需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)名稱(chēng)叫做吲哚乙酸，促進(jìn)根、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次是10-10M、10-4M．
（2）分析10-8M對(duì)根、芽、莖的作用，得出的結(jié)論是植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同．
（3）從三條曲線(xiàn)可以看出，對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是根．
（4）若想培養(yǎng)出無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素溶液的最適濃度是10-8M．
（5）生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．
（6）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外線(xiàn)可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外線(xiàn)增加了植物體內(nèi)生長(zhǎng)素氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為X物質(zhì)，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線(xiàn)抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：給予甲組適宜的可見(jiàn)光光照，給予乙組同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外光光照．
步驟3：觀察兩組幼苗的高度（生長(zhǎng)狀況和高度）并測(cè)量X物質(zhì)的含量．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲組植株生長(zhǎng)高于乙組，甲組中X物質(zhì)含量少于乙組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物大分子的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子
B．核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C．蛋白質(zhì)、糖原、核糖都是生物大分子
D．多糖、蛋白質(zhì)、DNA等均是由許多單體連接成的多聚體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列哪一個(gè)雜交組合的后代中，會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象（　　）
A．AA×aaB．aa×aaC．Aa×AaD．AA×Aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲、乙中都有同源染色體B．卵巢中可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C．乙細(xì)胞的分裂過(guò)程屬于減數(shù)分裂D．丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)糖類(lèi)生理作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分之一
B．糖類(lèi)是主要的能源物
C．淀粉和脂肪是各種生物體儲(chǔ)備的能源物質(zhì)
D．纖維素是植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

如圖某同學(xué)總結(jié)的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的聯(lián)系圖，有些聯(lián)系是錯(cuò)誤的，其中全為錯(cuò)誤聯(lián)系的選項(xiàng)是

A．①⑤⑧ B．①③④ C．⑦⑧ D．⑤⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B．在分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
C．同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在分裂前期
D．在分裂中期，中心體發(fā)出星射線(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路設(shè)法將S型細(xì)菌的DNA與蛋白質(zhì)和多糖等其他物質(zhì)分離開(kāi)來(lái)．
（2）過(guò)程②和③表明，將S型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)分別與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為R型細(xì)菌．
（3）過(guò)程④表明，將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，少數(shù)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化S型細(xì)菌．
（4）過(guò)程⑤表明，轉(zhuǎn)化成的S型細(xì)菌的后代也是有（填“有”或“無(wú)”）毒性的S型細(xì)菌．
（5）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)嗎？此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是“主要”的遺傳物質(zhì)．

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