細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,以下關(guān)于細(xì)胞代謝描述正確的是(  )
A、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞均能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、生物膜系統(tǒng)為酶提供了大量的附著位點(diǎn),細(xì)胞中所有的酶均位于生物膜上
C、葡萄糖、K+進(jìn)出細(xì)胞既需要載體,又需要能量
D、隨著細(xì)胞的生長,細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸效率提高,需要細(xì)胞呼吸提供大量能量
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
專題:
分析:1、生物膜系統(tǒng)的功能:(1)使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用.(2)細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都生物膜內(nèi)或者膜表面進(jìn)行.細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件.(3)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個個小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動高效、有序地進(jìn)行.
2、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn).
名 稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
3、細(xì)胞體積越大,其相對表面積越小,物質(zhì)的運(yùn)輸效率越低.
解答: 解:A、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞均能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,A正確;
B、生物膜系統(tǒng)為酶提供了大量的附著位點(diǎn),但細(xì)胞中的酶不都位于生物膜上,B錯誤;
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞或K+通過載體通道出細(xì)胞的方式都是協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,但不需要能量,C錯誤;
D、隨著細(xì)胞的生長,細(xì)胞體積增大,但其相對表面積減小,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同、生物膜系統(tǒng)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同;識記生物膜系統(tǒng)的功能;識記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊皩?shí)例;掌握細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人眼褐色A對藍(lán)色a是顯性.在一個30000人的人群中,藍(lán)眼人3600人,褐眼人26400人,其中純合體有1200人.在這個人群中A的基因頻率為(  )
A、0.46B、0.36
C、0.50D、0.82

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬流感病毒正在全球范圍內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)散,嚴(yán)重危害人體的生命.某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn),常見的流感病毒都是RNA病毒,同時提出疑問:豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA.下面是興趣小組探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計的實(shí)驗(yàn)步驟,請將其補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="fzfp91p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

材料用具:顯微注射器,豬流感病毒的核酸提取液,豬胚胎干細(xì)胞,DNA水解酶和RNA水解酶等.
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組,
 
;
第二步:取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組,用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中;
第三步:將三組豬胚胎干細(xì)胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽出取樣品,檢測是否有豬流感病毒產(chǎn)生.
請預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:
 
;
 
;
③若A、B、C三組出現(xiàn)豬流感病毒,則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是( 。
A、突觸前膜乙酰膽堿的釋放體現(xiàn)膜的流動性
B、相對于骨骼肌細(xì)胞,胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
C、龍膽紫溶液能將洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)的染色體染色,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
D、構(gòu)成動物細(xì)胞膜的脂質(zhì)有磷脂和固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞相比,最大的差別是原核細(xì)胞( 。
A、沒有細(xì)胞壁B、沒有核糖體
C、沒有線粒體D、沒有核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,下表為在腺泡細(xì)胞幾種結(jié)構(gòu)中檢測到放射性的時間表.下列敘述中不正確的是( 。
細(xì)胞結(jié)構(gòu)附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體靠近細(xì)胞膜的囊泡
時間/min317117
A、組成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡能和高爾基體膜融合
C、高爾基具有加工和包裝分泌蛋白的功能
D、靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體骨胳肌收縮所需要的能量中,約有95%來自于(  )
A、高爾基體B、線粒體
C、核糖體D、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種保健品含有Fe.Ca.Zn.Cu.Mg等元素,其中屬于組成生物體的大量元素的是( 。
A、Ca  Mg
B、Fe  Ca
C、Cu Zn
D、Cu  Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

依據(jù)神經(jīng)調(diào)解有關(guān)知識回答下列問題:
Ⅰ.在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn)中,破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu),觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng),結(jié)果如下表.試回答下列問題:
刺激部位 反應(yīng)
 破壞前 破壞后
 左后肢左后肢收縮  右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮 
 右后肢左后肢收縮右后肢收縮 左后肢不收縮右后肢收縮 
(1)破壞后,刺激左后肢,左后肢不收縮,右后肢也不收縮,合理的推理是至少
 

(2)破壞后,刺激右后肢,左后肢不收縮,右后肢收縮,合理的推理是至少
 

(3)綜合本實(shí)驗(yàn)至少被破壞的結(jié)構(gòu)可能是:左側(cè)感受器和左側(cè)傳出神經(jīng),或者是左側(cè)傳入神經(jīng)和左側(cè)效應(yīng)器,還有可能是:
 

Ⅱ.興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式傳導(dǎo)的,已知興奮由興奮區(qū)向鄰近的未興奮區(qū)傳導(dǎo)后,未興奮區(qū)成為新的興奮區(qū),而原興奮區(qū)則恢復(fù)靜息狀態(tài)(成為未興奮區(qū))且有短暫的不應(yīng)期,所以興奮不會回傳.下面是一個神經(jīng)元的示意圖,O點(diǎn)為PQ的中點(diǎn),給予O點(diǎn)一個適當(dāng)?shù)拇碳,電流表不偏轉(zhuǎn),M點(diǎn)有無電位變化:
 


若同時在O點(diǎn)、M點(diǎn)給予適宜的刺激,電流表也不偏轉(zhuǎn),則M點(diǎn)需滿足的條件是:
 

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