【題目】拉馬克學(xué)說(shuō)的進(jìn)步意義體現(xiàn)在

A.提出了用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的理論

B.科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因

C.使生物學(xué)第一次擺脫神學(xué)的束縛，走上了科學(xué)的軌道

D.歷史上第一個(gè)提出了比較完整的進(jìn)化學(xué)說(shuō)

【答案】D

【解析】

拉馬克的進(jìn)化論：（1）物種是可變的，包括人在內(nèi)的一切的種都是由其他物種演變而來(lái)，而不是神創(chuàng)造的。（2）生物是從低等向高等逐漸進(jìn)化的。（3）環(huán)境變化可以引起物種變化，環(huán)境變化直接導(dǎo)致變異的發(fā)生以適應(yīng)新的環(huán)境。（4）用進(jìn)廢退和獲得性遺傳，這是拉馬克論述進(jìn)化原因的兩條著名法則。用進(jìn)廢退即經(jīng)常使用的器官發(fā)達(dá)，不使用就退化。獲得性遺傳是環(huán)境引起或由于廢退化引起的變化是可遺傳的。

A、拉馬克學(xué)說(shuō)的兩大觀點(diǎn)“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”是其致命的缺陷，A錯(cuò)誤；

B、拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)認(rèn)為用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物進(jìn)化的主要原因，達(dá)爾文對(duì)生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋，B錯(cuò)誤；

C、達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)束縛，走上了科學(xué)的軌道，C錯(cuò)誤；

D、拉馬克是歷史上第一個(gè)提出了比較完整的進(jìn)化學(xué)說(shuō)的博物學(xué)家，D正確；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某乙型肝炎疫苗是把編碼乙型肝炎病毒表面抗原的基因定向插入酵母菌細(xì)胞中，使之充分表達(dá)，經(jīng)純化后而制得的疫苗。回答下列問(wèn)題：

（1）人體接種乙型肝炎疫苗后，該疫苗可作為________刺激機(jī)體發(fā)生特異性免疫反應(yīng)。乙型肝炎疫苗先后需要接種多次，其目的是__________________________。

（2）如果已知乙型肝炎病毒表面抗原氨基酸序列，可以推測(cè)出相應(yīng)目的基因的核苷酸序列，但推測(cè)出的目的基因核苷酸序列并不是唯一的，其原因是___________________。

（3）將編碼乙型肝炎病毒表面抗原的基因?qū)虢湍妇?xì)胞之前需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，這一過(guò)程中需要的工具酶主要有_______________________。構(gòu)建的基因達(dá)載體中，編碼乙型肝炎病毒表面抗原的基因應(yīng)該位于____________________之間。

（4）將編碼乙型肝炎病毒表面抗原的基因?qū)虢湍妇?xì)胞時(shí)，使該基因在酵母菌細(xì)胞中得以穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中起著極其重要的作用，下列有關(guān)生物膜化學(xué)成分、結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（ ）

A.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似，生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱。

B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)。

C.生物膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)，是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所。

D.生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為：磷脂雙分子層具有流動(dòng)性，大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】荔枝果皮褐變是降低荔枝品質(zhì)，限制其長(zhǎng)期儲(chǔ)運(yùn)的主要因素。褐變的機(jī)理是：棕紅色的花色素苷在多酚氧化酶的作用下轉(zhuǎn)化為褐色的氧化產(chǎn)物。為了探究溫度對(duì)荔枝果皮褐變的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（一）實(shí)驗(yàn)步驟

（1）選擇同一品種、________且無(wú)機(jī)械損傷的新鮮荔枝果實(shí)若干，均分成6組，分別在不同溫度下保存；

（2）5天后，測(cè)定并記錄褐變面積，數(shù)據(jù)如下：

組別

1

2

3

4

5

6

溫度/℃

5

10

15

20

25

30

褐變面積百分比/%

4

8

12

26

68

88

（二）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是________。

（三）實(shí)驗(yàn)分析

（1）荔枝適合在________（低溫/高溫）下保鮮，其機(jī)理是________。

（2）研究表明，在無(wú)氧條件下多酚氧化酶無(wú)法催化上述褐變反應(yīng)，但實(shí)際生產(chǎn)中卻不能在無(wú)氧條件下儲(chǔ)存和運(yùn)輸荔枝，原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述中，正確的是（ ）

A.生物由于生活環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變

B.有性生殖的個(gè)體，基因突變不一定遺傳給子代

C.由于細(xì)菌的數(shù)量多，繁殖周期短，因此其基因突變率高

D.自然狀態(tài)下的突變是不定向的，而人工誘變的突變是定向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性。但是，當(dāng)長(zhǎng)翅品系的幼蟲在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃）時(shí)，長(zhǎng)成的成體果蠅是殘翅的，這種現(xiàn)象稱為 “表型模擬”�，F(xiàn)有一只殘翅果蠅，要判斷它是純合殘翅（vv），還是“表型模擬”，則應(yīng)選用的配種方案和培養(yǎng)溫度條件分別是（ ）

A.該殘翅果蠅與異性正常殘翅果蠅、35℃

B.該殘翅果蠅與異性正常長(zhǎng)翅果蠅、35℃

C.該殘翅果蠅與異性正常殘翅果蠅、25℃

D.該殘翅果蠅與異性正常長(zhǎng)翅果蠅、25℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于受精作用的敘述，不正確的是（ ）

A.受精作用過(guò)程是卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別融合為受精卵的過(guò)程

B.一個(gè)卵細(xì)胞能與多個(gè)精子結(jié)合

C.受精完成后，受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自卵細(xì)胞

D.受精過(guò)程中卵細(xì)胞和精子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地被稱為“地球之腎”，它是一種特殊的生態(tài)系統(tǒng)，寶雞地勢(shì)錯(cuò)綜、依山傍水形成了獨(dú)有的濕地春城，大小濕地生態(tài)系統(tǒng)比比皆是。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題

（1）濕地具有涵養(yǎng)水源、凈化空氣的作用，寶雞很多地方建立了諸如千陽(yáng)湖、渭河濕地等生態(tài)公園供人們休閑，這分別體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。濕地改為公園說(shuō)明人類活動(dòng)往往可以改變?nèi)郝溲萏娴?/span>________。

（2）在渭河濕地生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，生產(chǎn)者未被利用的能量為a，生產(chǎn)者通過(guò)呼吸散失的能量為b，則生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量________（填“大于”“等于”“小于”）a+b；鴨等鳥類的糞便可作為肥料被土壤中的分解者分解后為濕地中的植物提供________。

（3）改造后的濕地中，有一條食物鏈：甲（E1）→乙（E2）→丙（E3）（注：括號(hào)里的字母為該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量），則乙到丙的傳遞效率是________。乙糞便中的能量屬于________（填“E1或“E2”）中的能量。丙每增加2千克，至少需要甲________千克。

（4）大氣中的碳通過(guò)________作用和________作用進(jìn)入生物群落，在生物群落內(nèi)部碳以________的形式沿食物鏈傳遞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)酶實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。

（1）用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可完成氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，由此可推測(cè)核糖體中對(duì)該反應(yīng)起催化作用的物質(zhì)是_________。

（2）某同學(xué)為了探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用，想用碘液作為觀測(cè)指標(biāo)的檢測(cè)試劑，能否到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_________。因?yàn)椋?/span>_________。

（3）為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，見(jiàn)下表：

試管

底物和試劑

實(shí)驗(yàn)條件

1

1cm3瘦肉塊+4ml蒸餾水

37℃水��；pH=1．5

2

lcm3瘦肉塊+4m胃蛋白酶

37℃水��；pH=8

3

lcm3瘦肉塊+4ml胃蛋白酶

① _________；pH=1．5

4

1cm3瘦肉塊+4m胃蛋白酶

0℃水�。�PH=1．5

a．完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)方案中①應(yīng)為_________。

b．表格中3、4號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是_________，請(qǐng)為該組實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題名稱：_________。

c．本實(shí)驗(yàn)的因變量可以通過(guò)觀察_________來(lái)確定。

d．2、3號(hào)試管所研究的問(wèn)題中，_________號(hào)為對(duì)照組。

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同步練習(xí)冊(cè)答案