4.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的場所.如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)1972年桑格和尼克森在對生物膜結(jié)構(gòu)的研究中提出了流動(dòng)鑲嵌模型模型.生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層,與該物質(zhì)合成相關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)圖乙是高等植物細(xì)胞,判斷依據(jù)是有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體 無中心體
(3)如果甲細(xì)胞能分泌某種蛋白質(zhì),則與其合成、加工與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有11839(填序號).
(4)如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[3]大液泡和[5]葉綠體.在植物細(xì)胞有絲分裂末期,將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[6]高爾基體.
(5)圖甲中與某種RNA合成及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[6]核仁.圖乙雙層膜結(jié)構(gòu)的有579(填序號)
(6)圖甲細(xì)胞結(jié)構(gòu)①上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是糖蛋白;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了①結(jié)構(gòu)具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.

分析 分析題圖:圖甲是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1-13分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、高爾基體、核液、染色質(zhì)、核仁、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、附著型核糖體、游離核糖體、中心體.
圖乙為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中①-⑨分別表示:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、高爾基體、細(xì)胞核、核糖體、線粒體,據(jù)此答題.

解答 解:(1)1972年桑格和尼克森在對生物膜結(jié)構(gòu)的研究中提出了流動(dòng)鑲嵌模型,生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層,與該物質(zhì)合成相關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)圖乙細(xì)胞具有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體,無中心體,是高等植物細(xì)胞.
(3)分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.所以與分泌蛋白合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有11、8、3、9.
(4)如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是大液泡和葉綠體,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(5)核仁與某種RNA合成及核糖體的形成有關(guān),圖乙雙層膜結(jié)構(gòu)的有5葉綠體、7細(xì)胞核、9線粒體.
(6)蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),該成分加入雙縮脲試劑處理后出現(xiàn)紫色,說明其含有蛋白質(zhì);在水浴加熱的條件下,斐林試劑可與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,該成分加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色,說明其含有還原糖,綜合以上可知,該成分為糖蛋白.糖蛋白與細(xì)胞之間的信息交流有關(guān).
故答案為:
(1)流動(dòng)鑲嵌模型   磷脂雙分子層   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)高等植物細(xì)胞   細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體   中心體
(3)11  8  3  9       
(4)3 大液泡 5 葉綠體 6高爾基體
(5)6 核仁  5 7 9     
(6)糖蛋白  進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別、生物組織中化合物的鑒定,重點(diǎn)考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求學(xué)生熟記各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖形、功能等,準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

萃取過程中應(yīng)避免明火加熱,而采用水浴加熱的原因是( )

A.水浴加熱不易破壞胡蘿卜素分子的結(jié)構(gòu)

B.水浴加熱是為了保證提取的物質(zhì)充分溶解在萃取劑中

C.防止明火加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)

D.明火加熱容易引起有機(jī)溶劑燃燒,爆炸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn).
【實(shí)驗(yàn)原理】熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計(jì)可測定發(fā)光強(qiáng)度;當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí),在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正相關(guān).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
一,ATP的提。悍Q取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液.
二,ATP的測定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng),記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量.請回答:
(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活.
(2)步驟二中記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果為發(fā)光強(qiáng)度,分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能.
(3)熒光素酶價(jià)格昂貴,為能準(zhǔn)確測定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學(xué)習(xí)小組探究了“測定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
①研究小組配制了1×10-8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液、70mg/L熒光素溶液(過量)和濃度分別為0、10、20、30、40、50、60mg/L熒光素酶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②結(jié)果分析:該實(shí)驗(yàn)的自變量為熒光素酶濃度,圖中e點(diǎn)對應(yīng)的熒光素酶濃度是最佳的酶濃度,圖中e、f、g點(diǎn)所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強(qiáng)度相同,這是因?yàn)锳TP全部水解(或ATP數(shù)量限制).
(4)ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義.食品衛(wèi)生檢驗(yàn)人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細(xì)菌的ATP總含量,測算出了細(xì)菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度.做出上述判斷的理由是:每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量大致相同(且相對穩(wěn)定).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某生物興趣小組為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)研究,結(jié)果如圖所示(呼吸底物為葡萄糖).請回答:

(1)在圖1中,若氧氣的消耗量為a,有氧呼吸與無氧呼吸共同釋放的CO2總量為b,當(dāng)O2濃度在D~F(填圖中的字母)范圍內(nèi)時(shí),則a=b.
(2)圖2為甲、乙兩種蔬菜在適宜溫度下的光合速率變化曲線.甲與乙比較,G點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度較高的是甲.
(3)已知圖3中的甲酶和乙酶分別是圖2甲、乙兩種生物分解葡萄糖的酶,圖4表示35℃時(shí)乙酶催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的曲線.其他條件相同,請?jiān)诖鹁硐鄳?yīng)位置的圖4上畫出甲酶(其它條件與乙酶都相同)催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示細(xì)胞中4種有機(jī)物的組成.請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)A是葡萄糖.E在動(dòng)物肌肉中是指肌糖原,在植物塊莖細(xì)胞中主要指淀粉.
(2)F是脂肪,它是由B脂肪酸和甘油形成的,除此之外,常見的脂質(zhì)還包括固醇和磷脂等.
(3)C的通式是,C形成G的反應(yīng)叫脫水縮合;由m個(gè)C構(gòu)成G物質(zhì)時(shí),其相對分子量最多可減少(m-1)×18.
(4)D是脫氧核苷酸,H由4種D組成.
(5)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是C、H、O.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)代進(jìn)化理論中的突變是指( 。
A.基因重組B.染色體變異
C.基因突變和染色體變異D.基因突變、染色體變異和基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞核的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
B.唾液腺細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞的核仁大、核孔數(shù)目多
C.核膜是雙層膜,其主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
D.核孔是所有大分子自由進(jìn)出的通道

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有足量的A、B、C三種氨基酸,它們能形成的三肽種類以及包含三種氨基酸的三肽種類最多有( 。
A.3種、3種B.27種、6種C.9種、9種D.6種、3種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( 。
A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是水和蛋白質(zhì)
B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C.圖2中數(shù)量最多的也是a
D.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量,則A化合物在鮮重中含量僅次于水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案