在人的腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”.上?茖W(xué)家破解了神經(jīng)元的“沉默突觸”沉默之謎.請(qǐng)你推測(cè)“沉默突觸”不能傳遞信息的原因是( 。
①突觸小體內(nèi)沒有細(xì)胞核        ②突觸后膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白  
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白    ④突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì).
A、①②B、③④C、①③D、②④
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:“沉默突觸”只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有傳遞功能,表明興奮無法在突觸中傳遞,造成傳遞障礙的原因有兩種,一種是突觸無法釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì),另一種是突觸前膜可以釋放神經(jīng)遞質(zhì),但由于突觸后膜上沒有相應(yīng)的受體.
解答: 解:①軸突的末端膨大成球狀的突觸小體,突觸小體中沒有細(xì)胞核,但這與“沉默突觸”無關(guān),①錯(cuò)誤;
②興奮在突觸處的傳遞需要神經(jīng)遞質(zhì),若突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體,則會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)無法將興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元,②正確;
③神經(jīng)遞質(zhì)的受體位于突觸后期,突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體不會(huì)影響興奮的傳遞,③錯(cuò)誤;
④興奮在突觸處的傳遞需要神經(jīng)遞質(zhì),若突觸小體不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì),則會(huì)導(dǎo)致興奮無法在突觸中傳遞,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是突觸的結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查興奮在突觸上的傳遞過程,這也是高考考查的重點(diǎn),對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu),熟練掌握興奮在突觸上的傳遞過程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中-○-<表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)圖甲中,①代表
 
,⑤代表
 
,③稱為
 

(2)圖甲中刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有
 
(用字母表示).
(3)圖乙中二氧化碳濃度最高處在[
 
]
 
中,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供
 

(4)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖中[
 
]
 
中釋放的
 
發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于以下概念圖的敘述不正確的是( 。
A、A是脫氧核糖
B、G是RNA
C、F主要分布在細(xì)胞核中
D、F的基本組成單位是圖中的D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一般來說,動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件( 。
①無毒、無菌的環(huán)境                   
②溫度與動(dòng)物體溫相近
③合成培養(yǎng)基需加動(dòng)物血清、血漿       
④需要95%的O2和5%的CO2
⑤CO2能調(diào)節(jié)培養(yǎng)液pH.
A、①②③④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“S”型曲線的改變與事實(shí)不符合的敘述是( 。
A、橫軸為時(shí)間,縱軸為某種群個(gè)體數(shù),在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,K值將改變
B、橫軸為光照強(qiáng)度,縱軸為綠色植物實(shí)際光合作用量,在b點(diǎn)提高CO2的濃度,K值將改變
C、橫軸為氧分壓,縱軸為水稻根細(xì)胞在進(jìn)行有氧呼吸時(shí)對(duì)Si的吸收速率,在c點(diǎn)時(shí)中耕松土,K值將改變
D、橫軸為時(shí)間,縱軸為乳酸菌產(chǎn)生乳酸的量,在c點(diǎn)時(shí),若改變環(huán)境條件,K值將改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因,不屬于純合子的是( 。
A、DDB、rrC、YYD、Yy

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為( 。
A、解離一漂洗一染色一制片
B、解離一漂洗一制片一染色
C、漂洗一制片一染色一解離
D、漂洗一染色一解離一制片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

美籍華人錢永健在研究綠色熒光蛋白(GFP)等方面有突出貢獻(xiàn),獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)綠色熒光蛋白基因在該實(shí)驗(yàn)中是作為
 
基因.
(2)目前獲取綠色熒光蛋白基因的常用方法有
 
 
兩種.
(3)基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒)中的
 
是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動(dòng)熒光蛋白基因轉(zhuǎn)錄.
(4)在②過程進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞的篩選時(shí),比較簡易的篩選方法是
 

(5)圖中從③到④的過程中一般利用去核后的卵細(xì)胞作為受體,而不用去核的體細(xì)胞,主要原因是
 

(6)為了使胚胎移植獲得成功,需要對(duì)代孕母兔用激素進(jìn)行
 
處理.
(7)為了從乙兔體內(nèi)一次獲得多個(gè)卵細(xì)胞,往往需要向乙兔體內(nèi)注入的是促性腺激素,而不是性激素,原因是通過
 
調(diào)節(jié)會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),從而導(dǎo)致相關(guān)激素分泌量下降,進(jìn)而引起自身性激素分泌量減少,影響排卵.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中→表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中,A為
 
(填生產(chǎn)者/消費(fèi)者),A通過過程Ⅱ即
 
作用,分解有機(jī)物并釋放能量.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程中,同時(shí)伴隨著
 
,后者具有
 
和逐級(jí)遞減的特點(diǎn),在A、B兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率大約是
 

(3)我國政府倡導(dǎo)低碳生活,積極開發(fā)使用環(huán)保新能源,主要目的是為了減少
 
的排放,避免
 
效應(yīng)進(jìn)一步加劇.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案