Question

圖一、圖二分別為綠色植物光合作用示意圖和某綠色植物夏季日間光合作用強度變化曲線圖．請分析回答下列問題：
（1）圖一中①是

 

，它是光反應階段形成的產(chǎn)物之一，光反應階段生成的物質(zhì)還有

 

．

（2）暗反應進行的場所是

 

，包括

 

和

 

兩階段．
（3）圖二中光合作用強度第一次下降的時間區(qū)間段為

 

，其原因是由于植物葉片氣孔關閉，導致圖一中的②

 

減少，C點與B點比較，C點時葉肉細胞內(nèi)C3、C5、[H]含量變化依次為

 

、

 

、

 

．
（4）將該植物葉片進行葉綠體色素提取實驗，經(jīng)紙層析后，濾紙條上出現(xiàn)的四條色素帶，最上方的色素帶為

 

色．
（5）植物光合作用產(chǎn)生的O₂來自H₂O，還是來自CO₂？請寫出簡單實驗思路證明你的結論．

 

．

Answer 1

考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素

專題：

分析：閱讀題干和可知，本題是光合作用的過程和植物一天的光合作用強度隨時間的變化情況，先分析圖梳理光合作用的過程，然后根據(jù)問題的具體要求進行解答．

解答： 解：（1）分析題圖一可知，①是ATP，光反應階段生成的物質(zhì)除此之外還有還原氫和氧氣．
（2）光合作用暗反應的場所是葉綠體基質(zhì)，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個過程．
（3）分析曲線可知，圖二中光合作用強度第一次下降的時間區(qū)間段為10-12時，此時蒸騰作用強，氣孔關閉，導致進入細胞間隙的 二氧化碳減少，消耗的C5少，剩余 C5增加，形成的C3減少，暗反應消耗的[H]減少，剩余的[H]增加．
（4）葉綠體色素提取后，經(jīng)紙層析法進行分離后，濾紙條上出現(xiàn)的四條色素帶從上向下的 顏色依次是橙黃色（胡蘿卜素）、黃色（葉黃素）、黃綠色（葉綠素a）、藍綠色（葉綠素b）．
（5）探究植物光合作用產(chǎn)生的O₂來自H₂O，還是來自CO₂可以用用同位素標記法，以C¹⁸O₂和H₂O供給綠色植物，以CO₂和H₂¹⁸O供給另一組相同的綠色植物，適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間，檢測產(chǎn)生的氧氣含放射性的情況．
故答案應為：
（1）ATP[H]、O₂      （2）葉綠體基質(zhì)   二氧化碳的固定   三碳化合物的還原
（3）10-12時 二氧化碳  下降  上升   上升   （4）橙黃色
（5）用同位素標記法，以C¹⁸O₂和H₂O供給綠色植物，以CO₂和H₂¹⁸O供給另一組相同的綠色植物，適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間，檢測產(chǎn)生的氧氣含放射性的情況．

點評：本題的 知識點是光合作用的具體過程，影響光合作用的因素，葉綠體色素提取和分離，探究光合作用過程中氧氣的來源，主要考查 學生對光合作用過程的理解和應用能力，及設計實驗探究光合作用過程中元素的轉移途徑的能力．