A. | 葡萄糖+細胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 葡萄糖+線粒體 | ||
C. | 丙酮酸+線粒體 | D. | 丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
分析 細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型.
有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;
第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;
第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.
無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
解答 解:A、葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中能分解成丙酮酸,在缺氧條件下能進一步分解成酒精和二氧化碳,A正確;
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所,進入線粒體進行氧化分解的物質(zhì)是丙酮酸,葡萄糖不能在線粒體中氧化分解,因此不能產(chǎn)生二氧化碳,B錯誤;
C、在有氧條件下,丙酮酸可以在線粒體中進行進一步氧化分解釋放二氧化碳,C正確;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能是蛋白質(zhì)加工和脂質(zhì)合成的車間,不能進行細胞呼吸,因此不能產(chǎn)生二氧化碳,D錯誤.
故選:AC.
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.對于細胞有氧呼吸的過程和場所的理解和識記并應用相關知識進行推理、判斷的能力是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄和水稻對礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性 | |
B. | 水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增加是根細胞分泌的結果 | |
C. | 植物細胞對離子的吸收和對水的吸收不成比例 | |
D. | 水稻對Ca2+、Mg2+離子,番茄對SiO44-離子的吸收能力低于對它們水的吸收能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成1個C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個水分子 | |
B. | 在細胞中合成1個C22H34O13N6分子要形成5個肽鍵 | |
C. | 1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸 | |
D. | 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是遺傳和代謝活動的控制中心 | |
B. | 小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能 | |
C. | 蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分 | |
D. | 有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進出細胞 | B. | 將細胞與外界環(huán)境分隔開 | ||
C. | 具有選擇透過性 | D. | 進行細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12和12 | B. | 11和11 | C. | 1和1 | D. | 10和10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因治療就是去除生物體細胞中有缺陷的突變基因 | |
B. | 運載體上抗性基因的存在有利于對運載體是否導入受體細胞進行檢測 | |
C. | 在基因工程操作中,必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因技術造成的變異,實質(zhì)上相當于人為的基因重組,卻產(chǎn)生了定向變異 |
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