A. | 該細胞無葉綠體,此種植物不能進行光合作用 | |
B. | 這是一種需氧型生物,此細胞也可進行無氧呼吸 | |
C. | 圖中①、②、③結構中都有核酸 | |
D. | 該細胞不適合用來做質壁分離實驗 |
分析 分析題圖:①細胞核,②高爾基體,③線粒體,該圖有細胞壁,沒有中心體、葉綠體,是高等植物非綠色部分的細胞,據(jù)此答題.
解答 解:A、題干“圖為某種高等綠色植物的細胞結構示意圖”該細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用,但是該種植物的葉肉細胞能進行光合作用,A錯誤;
B、圖示細胞含有線粒體,說明其是一種需氧型生物,但此細胞也可進行無氧呼吸,B正確;
C、圖中②為高爾基體,不含核酸,C錯誤;
D、該細胞含有大液泡,可以用來做質壁分離實驗,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是( )
A.質粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細胞結構
B.植物和細菌都有細胞壁,且功能和組成成分相同
C.在植物細胞有絲分裂末期高爾基體參與細胞壁形成
D.在動物細胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是細胞核 | B. | b是線粒體 | C. | c是內質網(wǎng) | D. | d是中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂的方式是有絲分裂 | |
B. | 卵母細胞的細胞質可激發(fā)大熊貓細胞核的全能性 | |
C. | 克隆出的早期胚胎各細胞具有相同的遺傳信息 | |
D. | 在早期胚胎的發(fā)育過程中,不會出現(xiàn)細胞的分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是綠色植物 | |
B. | 沒有分解者的生態(tài)系統(tǒng),通過自我調節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
C. | 地球早期的生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者和分解者,無消費者 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動并非全都是伴隨物質循環(huán)而進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從雞的血細胞中提取DNA過程至少需三次使用蒸餾水 | |
B. | 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色 | |
C. | 葉綠體中色素的提取用水作溶劑 | |
D. | 觀察植物細胞有絲分裂實驗中解離后的根尖需用清水漂洗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯主要促進植物果實的發(fā)育 | |
B. | 脫落酸在果實的衰老階段中含量最高 | |
C. | 赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育 | |
D. | 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽酰轉移酶催化氨基酸脫水縮合 | B. | 肽酰轉移酶對高溫不敏感 | ||
C. | 肽酰轉移酶存在于核糖體中 | D. | 肽酰轉移酶是具有催化活性的RNA |
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